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solución los c. c, que convenga (que no deben ser mas 

 de 5 en el que mas) y agua hasta ocupar justos 5 c. c. La 

 diferencia en la cantidad de clorato de uno á otro tubo puede 

 ser de 0,0005 gr. para cantidades totales comprendidas 

 entre 0,005 gr. y 0,01 gr.; de 0,00025 gr. desde 0,002 

 á 0,005 gr., y para cantidades menores, las diferencias 

 pueden ser solamente de 0,0001 gr. La escala así construida 

 se marca muy bien, teniendo costumbre de esta clase de de- 

 terminaciones, y permite apreciar cómodamente 0,0001 gr. 

 en los términos más superiores, y 0,00001 gr. en los más 

 inferiores. 



Como la escala es tan extensa, cuando no se sepa aproxi- 

 madamente el contenido en clorato del problema, conviene 

 hacer un tanteo para saber los términos de la escala que im- 

 porta construir. 



De la solución problema se toman también 5 c. c, ó menos, 

 y agua hasta ocupar exactamente 5 c. c. Se adicionan 20 c. c- 

 del reactivo A ó del B, lo más rápidamente posible, á todos 

 los tubos; se agita, y pasados 25 minutos, si se empleó el 

 reactivo ^, y 15 minutos, si e\ B, se comparan los colores 

 en la forma usual. 



2° Diluciones sucesivas. — En un tubo graduado de 50 c. c. 

 se ponen 5 ce. de la solución neutra que se ensaya; en otro 

 tubo igual, clorato potásico en cantidad conocida y poco 

 menor á la que se juzga que tiene el problema, y agua hasta 

 5 c. c. justos. Se adicionan á ambos tubos 20 c. c. del reacti- 

 vo, se agita y, pasados 25 minutos si se empleó el reactivo 

 i4, y 15, si el B, se comparan las intensidades. Supuesto que 

 no sean iguales, se diluye la solución problema, que supon- 

 go la más intensa, con agua (no con ácido clorhídrico), 

 poco á poco, mezclando cada vez, y comparando con el lí- 

 quido tipo hasta tener intensidades iguales. Entonces se cal- 

 cula el clorato en la forma usual de esta clase de colorime- 

 trías . 



Los dos procedimientos dan buenos resultados; es más 



