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propósitos como profesor, diré que al sentarme en esta cá- 

 tedra un año y otro año, me figuro que con mis alumnos, y 

 más tarde con mis lectores, estoy encerrado en un inmenso 

 y obscuro edificio, el de la ignorancia universal, y que yo, 

 como guía, aunque tropezando, puedo andar por él, por 

 venirlo recorriendo hace ochenta y tres años, y me acer- 

 co á una de sus ventanas y de par en par la abro, para 

 que los que me acompañan se asomen á ella y vean el in- 

 menso panorama de cielos y tierra que ante su vista se di- 

 lata. 



Y sus ojos se sacian de luz, aunque á él no lleguen to- 

 davía. 



Y les conduzco á otra fachada, y abro como puedo otra 

 ventana, y les muestro otro horizonte más luminoso, más 

 ancho, aun más hermoso que el primero. 



Y por todas las fachadas del antes obscuro monumento 

 voy haciendo lo mismo, mostrando nuevos y nuevos hori- 

 zontes, cada vez más luminosos y más espléndidos. To- 

 dos alrededor del antro de las sombras en que antes vi- 

 víamos. 



Y luego, á la luz de las ventanas abiertas, trepamos por 

 las escaleras interiores, muchas de ellas envueltas en la pe- 

 numbra y algunas á obscuras, hasta un piso más alto de 

 nuestra primitiva cárcel. Y en él repito mi eterna tarea de 

 abrir ventanales y señalar hacia horizontes cada vez más 

 extensos. 



Yo no puedo hacer más en mi enseñanza. Luego, el que 

 quiera y el que pueda que salga del edificio de las sombras 

 y penetre en los horizontes de la luz, y por su cuenta los 

 recorra, como yo alguna vez he intentado recorrerlos. 



No me propongo otra cosa, y aun es empresa que sólo 

 parcialmente puedo ir realizando tras uno y otro curso. 



Muchas ventanas he abierto: este curso procuraré abrir 

 alguna más; pero ¡cuántas hay todavía herméticamente ce- 

 rradas! 



