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que su uso no se haya generalizado y que se haya suspen- 

 dido su construcción. En realidad, el límite máximo lo de- 

 terminan los objetivos de 1,40 á 1,42 de apertura numérica é 

 inmersión homogénea, que pueden aplicarse á todas las in- 

 vestigaciones, y son, por consiguiente, de uso general. 



DIFICULTADES QUE OFRECE PASAR DEL LÍMITE ACTUAL 

 DE APERTURA 



¿Podrá llegarse en el porvenir á aperturas mayores? Todo 

 induce á creer que no. Volvamos al numerador de la fór- 



gen detalles del objeto cuyo tamaño está matemáticamente determi- 

 nado por una fórmula derivada de la (1), que es: 



X 



$ = 



2 n sen u 



y es ópticamente imposible que reproduzca detalles menores. El pro- 

 blema se plantea, pues, en los siguientes términos: Determinar qué 

 aumento debe tener el microscopio para que podamos ver bien un 

 detalle del tamaño S; ó lo que es lo mismo, para que ese detalle apa- 

 rezca en la imagen final del microscopio con una dimensión tal que 

 dos líneas trazadas por sus bordes opuestos y que concurran á la re- 

 tina, subtiendan un ángulo no menor de tres minutos. Este cálculo se 

 hace fácilmente, y resulta, tanto en el caso de la apertura 1,60, como 

 en todos los demás, que el aumento necesario es relativamente muy 

 pequeño, inferior siempre al de mil veces la apertura, que dicen 

 los ingleses traduciendo la fórmula de Abbe. Con este aumento de mil 

 veces en la apertura se verán, pues, todos los detalles que la imagen 

 contiene. Con más aumento no se verán detalles mas pequeños, no 

 porque no existan en el objeto, sino porque la imagen no los contie- 

 ne. Los que contiene se verán más grandes; pero en cambio se verán 

 menos claros, como sucede con una fotografía cuando se la amplía 

 demasiado. 



Así, pues, el aumento es un factor necesario en la visión microscó- 

 pica; pero ni es el primero ni el más esencial. El más esencial es el 

 poder resolvente; esto es, llevar á la imagen detalles, los más peque- 

 ños que se puedan. Aumentar después estos detalles para que se 

 vean, es problema mucho más fácil que el primero. Por esto, esa 

 pregunta que tantas veces se hace ante un microscopio, y que con- 

 siste en decir: ¿Cuánto aumenta? envuelve un concepto erróneo y 

 anticientífico, porque supone que el mérito del instrumento está en 

 aumentar mucho las cosas. 



