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mirado Lord Kelvin, en que la imaginación compite con el 

 talento. 



En oposición á dicha escuela, podemos decir que los ale- 

 manes, en general, tienen predilección marcadísima por las 

 abstracciones del análisis para todos los problemas de la 

 Física matemática. 



Así toda una escuela de físicos insignes renuncian, como 

 hemos explicado en otras ocasíojies, á penetrar, descubrir ó 

 imaginar la constitución de los campos electromagnéticos, y, 

 por lo tanto, la constitución del éter; problema, á su enten- 

 der, completamente inútil, porque es para la inteligencia hu- 

 mana de todo punto inaccesible. 



Para los partidarios de tal escuela, lo único que puede 

 conocerse, y lo único que importa conocer, es una doble 

 magnitud ó, en términos más precisos, un doble vector. 



Un campo electromagnético está definido, conociendo, 

 para cada punto, el vector eléctrico Ve y el vector magnéti- 

 co Vm' de igual suerte que en termodinámica está definido 

 un cuerpo conociendo su volumen, su presión y su tempe- 

 ratura. 



Un campo electromagnético, para los partidarios de este 

 sistema, ni es éter, ni es materia, ni es dieléctrico, ó si es 

 algo, no lo podemos saber; para esta ciencia ultrapositivista 

 á fuerza de ser ultramatemática, un campo de cualquier clase 

 que sea, es un conjunto de vectores. Si la imaginación busca 

 algo en que apoyarse, que se figure y pinte en el espacio una 

 lluvia de flechas con cierta ley de variación. 



Claro es que ni aun para la ciencia más posifivista, basta 

 con los dos vectores para cada punto, como en termodiná- 

 mica no basta que hablemos del volumen V, de la presión P, 

 ó de la temperatura T. 



Es preciso que busquemos ecuaciones, que enlacen mate- 

 máticamente el vector eléctrico y el vector magnético. 



Pero estas ecuaciones se deducen única y exclusivamente 

 de la experiencia, como explicábamos á fin del curso ante- 



