a a Br aa a un Que 
re RE N ne, 
— 10 — 
En 1882, le Conseil d’Etat le nomma aux fonctions de 
recteur du collège cantonal dont il se demit en 1888 
pour prendre la chaire d'histoire dans le même établis- 
sement lout en continuant à s'occuper de pédagogie. 
Pendant vingt-six ans rédacteur du Bulletin pédagogique, 
organe de la Société fribourgeoise d'Education, M. Horner 
y développa ses idées, stigmatisant la routine, Pabus 
des récilations verbales, l’enseignement défectueux de 
la grammaire et de l’analyse et persuadant les plus 
réfractaires de la nécessité de l’enseignement intuitif. 
Pendant son séjour à l’Zcole normale, M. Horner s’oc- 
cupa de trois choses à côté de son enseignement : la 
méthodologie de l’enseignement primaire, la publication 
du syllabaire d’après la methode analytico-synthétique 
et l'élaboration du livre de lecture, unifiant l’enseigne- 
ment de la langue maternelle, de l’histoire, de la géo- 
graphie, de l’instruction civique et même des notions 
élémentaires des sciences physiques et naturelles. 
La méthode analytico-synthétique de lecture a obtenu 
les suffrages d'hommes compétents de la Suisse romande 
et de l'étranger. Le livre unique, en usage dans notre 
canton, à suscité des oppositions tenaces que les résul- 
tats de l'expérience ne trouvent pas irréductibles. 
Nous ne pouvons entrer ici dans plus de détails sur la 
carrière pédagogique de notre regretté collègue, nous 
ajouterons seulement que des la fondation de l'Université 
il fut appelé à enseigner sa branche favorite aux élèves 
de la faculté des lettres. 
À côté de ses travaux professionnels M. Horner faisait 
partie de plusieurs commissions et de nombreuses socié- 
tés parmi lesquelles nous ne citerons que le club alpin 
et la société des sciences naturelles ; partout il n’avait 
que des sympathies. Il aimait profondément ses conci- 
