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sance du squelette est pour Tanatomiste le fondement des études 

 sur l'être vivant. 



« Ainsi les diverses sciences se pénètrent réciproquement : la 

 ■ paléontologie devient indispensable au zoologiste et au botaniste ; 

 la géologie dynamique côtoie la physique du globe ; la pétrogra- 

 phie rajeunit la vieille minéralogie. Ne faut-il pas chercher dans 

 cette pénétration la cause du développement toujours croissant de 

 notre science et n'est-ce pas là un des principaux éléments de 

 succès de notre Société géologique, où se coudoient tant de spécia- 

 lités diverses ? 



« Tout a été dit et mieux que je ne saurais le faire moi-même sur 

 le rôle économique de la géologie ; son rôle philosophique a été 

 maintes fois proclamé et il n'est nié que par des esprits scholasti- 

 ques, nourris d'abstractions, que les systèmes conçus de toutes 

 pièces par des cerveaux humains préoccupent davantage que les 

 matérialités du monde visible. On a moins insisté sur le rôle édu- 

 cateur des sciences naturelles et de la géologie en particulier et ce 

 rôle est trop souvent méconnu, par suite de la singulière concep- 

 tion de l'éducation qui règne encore dans bien des milieux. On 

 cultive chez l'enfant la mémoire verbale, le raisonnement, on ne 

 lui apprend pas à regarder ; aussi la mémoire visuelle, la faculté 

 d'observation est-elle encore une qualité professionnelle, apanage 

 de quelques privilégiés, alors que par l'éducation elle devrait être 

 développée chez chacun. Il n'est certes pas de meilleure éducation 

 de l'œil que l'observation de la nature. 



« Ceci m'amène à vous parler d'un événement qui a réjoui tous 

 ceux d'entre nous auxquels tient à cœur la dilTusion des connais- 

 sances géologiques dans les masses. Je veux parler de l'introduc- 

 tion des nouveaux programmes de l'Enseignement secondaire. 

 Vous savez que, grâce à l'énergique intervention de M. Albert 

 Gaudry et de M. Mangin, le Conseil supérieur de l'Instruction 

 publique a non seulement maintenu l'enseignement de la géologie, 

 de la géographie physique et de la paléontologie dans les classes 

 où il existait déjà, mais qu'il l'a rendu obligatoire dans toutes les 

 divisions parallèles que comporte la nouvelle organisation. C'est 

 là un succès dont nous devons être fiers, car vous vous souvenez 

 qu'une démarche faite jadis par le Conseil de la Société géologique 

 auprès du Ministre compétent fut la première tentative auprès des 

 pouvoirs publics en vue d'assurer à la géologie dans l'Enseigne- 

 ment secondaire la place qui lui convient. 



