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der in gleicher Weise mit beiden Ai-ten einsilbiger Wörter seine Vers- 

 schlüsse ausgestattet und mit beiden einen engern Zusammenschlufs seiner 

 Verse erzielt hat. so wird dies durch die gleichfalls aus unsern Zu- 

 sammenstellungen sich ergebende Thatsache bekräftigt, dals auch Wörter 

 wie lioc^ vmd Partikeln wie uti^ quia^ quin, auch ohne durch Elision ge- 

 bunden zu sein, in den Schlulisstellen stehn und der Gedankenverbindung 

 der Verse dienen, an deren Stellung man so wenig Anstols genommen 

 hat, dafs selbst Kritiker, denen ein elidirtes ut am Schluls unerträglich 

 ist, ein nicht elidirtes utl nicht nur dulden, sondern aus Eigenem in die 

 Schlufsstelle gebracht haben. Man wird nicht behaupten, dafs die mit 

 solcher Entschiedenheit durchgesetzte Verwerfung eines schliefsenden et 

 oder auf auf allseitiger Beobachtung und Prüfung der verwandten That- 

 sachen und Erscheinungen beruhe. Was aber die Zahlen anlangt, so 

 weisen Andria 6. Eunuchus 9, Adelj)hi 8, Hautontim. 2, Phormio 2, die 

 Hecyra, obwohl sie zwei (vielleicht drei) Beispiele für schliefsendes uti 

 hat und auch im übrigen, namentlich in der Verwendung der Interjectionen, 

 gleiches Verfahren erkennen läfst, kein Beispiel auf: im Ganzen 27, eine 

 Anzahl, dünkt mich, im Verhältnifs grofs genug, um bewufste Absicht 

 zu verrathen: begnügt sich doch oft genug die Induction mit viel weniger, 

 um Gesetze zu proclamiren. Die Partikeln selbst vertheilen sich so, dafs 

 unter den angegebenen Bedingungen schliefsendes et 9 Verse haben, aut 5, 

 ac 2, atque 3 (4) ausschliefslich in den Adelphi, at i, ut 2, in 3 und 

 ex I Vers. Hinzu kommen die nicht mitgezählten, dem schliefsenden 

 atqu{e) sich anreihenden weitern Fälle hypermetrischer Verse, die für unsre 

 Betrachtung nicht ohne Bedeutimg sind. 



Doch mit diesen allgemeinen Erwägungen wird gegenüber einer so 

 herrschenden und festgewurzelten Ansicht nicht viel ausgerichtet sein. 

 Indem ich mich zu den Einzelstellen wende, um die Besonderheiten einer 

 jeden näher zu prüfen, gehe ich aus von den viel besprochenen Versen 

 der Andria 5iff. , die in ihrem sollen Zusammenhang hierher zu setzen sind: 

 5 1 Nam is postquam excessit ex ephebis , SosiOj et 



Liberius vivendi fuit potestas (nam antea 



Qui scire posses aut Ingenium noscere. 



Dum aetas metus magister prohibebant? SO. Itast). 

 55 SI. Quod plerique omnes faciunt adulescentuli, 



Ut animum ad aliquod Studium adivmgant, axit equos 



