Blütenbiologische Sohemabilder. 



Ein Beitrag zur Methodik des naturkundlichen Unterrichtes 



von 



Dr. Walther Schoenichen, Halle a. d. S. 



Mit 1 2 Figuren im Text. 



Anschaulichkeit ist eine der ersten Forderungen, die 

 man an jede Unterrichtsmethode stellen muss. Namentlich 

 gilt dies für den naturkundlichen Unterricht, der ja vor 

 allem dazu berufen ist, Anschaulichkeit zu wahren und An- 

 schauungskunst bei der Jugend heranzubilden. Und in der 

 That sind die meisten Schulen wohl auch mit einem grösseren 

 oder kleineren Vorrate von Anschauungsmitteln ausgestattet; 

 es fragt sich nur, ob diese Mittel immer zweckentsprechend 

 gewählt sind. Unentbehrlich sind natürlich alle Anschauungs- 

 materialien aus der Natur, wie frische Pflanzen, konservierte 

 Tiere, Skelette u. s. w. Weniger unentbehrlich dagegen sind 

 vielleicht manche der üblichen Tafelabbildungen, Ganz ab- 

 gesehen davon, dass sie meistens längst nicht gross genug 

 sind, um bis in alle Einzelheiten auch aus grösserer Ent- 

 fernung studiert werden zu können,') sind sie vor allem 

 deswegen nicht immer von grossem Nutzen, weil die Schüler 

 namentlich in niederen Klassen noch gar nicht richtig sehen 

 gelernt haben. Trotz der ausführlichen Erklärungen, die 

 der Lehrer bei der Vorstellung einer Abbildung den Schülern 

 zu teil werden lässt, wird oft genug manche wichtige Einzel- 

 heit von einer Reihe von Schülern übersehen werden. 



^) Die vortrefflichen zoologischen Wandtafeln von Leuckart und 

 Chun machen hiervon meistens eine rühmliche Ausnahme. 



Zeitschrift f. Naturwiss. Bd. 73, 1900. 7 



