VARIEDADES 219 



Vale, pues, la pena recordar al señor iiiinistro de agricultura 

 que conviene en^sayar el procedimiento científico-racional de intro- 

 ducir en el pais el Mylabris, cuyas larvas se alimentan de huevos de 

 langostas, o la mosca Idya fasciata que el malogrado doctor Giard 

 aconsejaba, con igual objeto, al propio doctor Gallardo que le consul- 

 tó al respecto, diciéndole categóricamente : qu'il faudrait cJierclier a 

 introduire a tout prix diez voiis. 



La Dirección. 



ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LAS MATEMÁTICAS (1) 



En la primera parte de este estudio he dicho que sería de gran in- 

 terés para el progreso déla enseñanza universitaria en general, agru- 

 par elementos para poder ai^licar en lo sucesivo el método de compa- 

 ración ó analógico y el método histórico, por la publicación anual de 

 los planes de enseñanza de todas las universidades de la tierra, en 

 donde cada profesor tendría una fuente inmensa para cotejar sus pro- 

 pios planes y en donde cada universidad podría estudiar el desenvol- 

 vimiento progresivo de su enseñanza y la de todas las demás univer- 

 sidades existentes, con material bastante para fundar una ciencia 

 transcendental : la enseñanza comparada. 



Pero antes de lograr un resultado semejante sería preciso vencer 

 toneladas de indiferencia y de incredulidad, empresa acaso más 

 difícil que triunfar de una oposición desembozada y activa. Se me 

 ocurre que un modo de llegar á estos fines y de consecuencias mucho 

 más complejas que el objeto tenido en vista al presentarlo, es la reu- 

 nión de congresos periódicos de universidades, aparte del actual in- 

 tercambio de ¡profesores. El comercio intelectual que se originaría 

 por el contacto de los universitarios sería de una importancia supe- 

 rior al elogio, máxime en la actualidad en que la tendencia de las 

 universidades combina la enseñanza con la investigación pura. 



Un congreso de universidades en que cada universidad enviara 

 con sus delegados la idea, fundamental de su existencia y el concepto 

 suj)erior de su organización, en que cada facultad y cada escuela 

 presentara su plan de enseñanza suficientemente comentado y en que 



(1) De acuerdo con lo indicado en la sección Bibliografía publicamos la Conclii- 

 ■sión del trabajo del injeuiero N. Besio Moreno. (La Dirección.) 



