APUNTES DE COSMOGRAFÍA GRÁFICA 289 



Como este resultado no puede ser exacto, puesto que se lia desiireciado el tér- 

 uiiuo R(á) . cIJ-, eomputemos también por medio de la fórmula (1) el valor de la 

 diferencia k — '/. que corresponde á / ^= 45°. Obtenemos, conforme se ha dicho 

 en el párrafo precedente, di ^ 2°28'. Insistiendo, por tanto, en considerar la 

 curva en cuestión como sinusoide, se expresará dicha curva por la fórmula 

 corregida 

 (2) (ü r^ — 2 = 28' . sen 2/ = — 2%467 . sen 2/ 



CAPITULO VII 



Duración del día. — La diferencia entre la ascensión recta y la loii- 

 .uitiid del Sol es el miembro más imi)ortante de cierta desigualdad, 

 llamada ecuación del tiempo, cuyo conocimiento es indispensable para 

 todos los problemas que se refieren á la determinación de la Lora, De- 

 ])endieudo, sin embargo, la definición de esta desigualdad del conoci- 

 miento de la duración del día, es menester, antes de abordar el estu- 

 dio de la ecuación del tiempo, tener una noción precisa de lo que sig- 

 nifica el término día. 



Se distinguen tres clases de días. 



1° Día sideral : Determinada la posición del plano meridiano del 

 lugar de observación y marcado, mediante un reloj exacto, el instante 

 del paso de una estrella fija por este plano, se esi^era hasta que en la 

 próxima noche la misma estrella vuelva á pasar por el meridiano : el 

 intervalo de tiempo que media entre los dos instantes observados, es 

 la duración del día sideral. Este intervalo es comprobadamente cons- 

 tante. 



El día sideral es, i)ues, una medida de tiempo insuperable por su 

 uniformidad y facilidad de obtenerla; pero no se adapta á la vida 

 práctica, por arreglarse ésta según la posición del Sol, que sin cesar 

 está moviéndose en la esfera celeste y, por consiguiente, cambia de 

 lugar también con resjiecto á la estrella fija en cuestión, resultando 

 así que ésta que al principio se observó en plena noche, medio año 

 después culminará al mediodía y será ofuscada por los rayos del 

 Sol. 



