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COSMOS 



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Fig. 98.~Agujas 1 



y luego á lo largo del otro. El pescado, el 

 pato, el ganso, el barco, etc., magnéticos, 

 comunes, son ejemplos de imanes flotan- 

 tes, que muestran de un modo muy agrada- 

 ble la atracción y repulsión de un imán. La 

 barrita imanada que acompaña á las figuras 

 macrnéticas, Fig. 98, sirve como vara mági- 

 ca para reunir ó dispersar las figuras flo- 

 tantes; ó puede servir como anzuelo en las 

 manos de un niño experimentador. 



El Prof. A. M. Mayer ha ideado un arre- 

 glo de agujas magnéticas flotantes que ma- 

 nifiestan muy bien la repulsión mutua de los 

 cuerpos imanados de una manera semejante. 



Varias agujas gruesas imanadas fuerte- 

 mente se insertan en taponcitos de corcho, 

 como se ve en la Fig. 98. 



Cuando flotan, estas agujas se arreglan 

 solas en grupos simétricos, variando las for- 

 mas de los grupos con el número de las 

 agujas. 



Un polo de una barra magnética puesto 

 sobre el centro de una vasija que contiene 

 las agujas flotantes, las dispersa, mientras 

 que el otro polo las reúne. 



G. M. II 



LA CIENCIA DIVERTIDA 



PERFORAR UN ALFILER CON UNA AGUJA 



Se fija el alfiler en un tapón en que se 

 han clavado, en dos lados opuestos, dos na- 

 vajas del mismo peso. (En el caso de qiie 



no pesaran lo mismo las dos navajas, 

 sería necesario variar la abertura de 

 sus hojas.) 



Colocad la cabeza del alfiler en la 

 punta de vuestro dedo y cercioraos, 

 variando á cálculo la posición de las 

 navajas, de que el alfiler guarda una 

 posición horizortal. 



Ponedlo, entonces, en la punta de 

 una aguja cuya cabeza se haya clavado 

 en el tapón de una botella. 



Soplando sobre el tapón c[ue tiene 

 las navajas, ponéis el sistema en mo- 

 vimiento y girará sobre la punta de la 

 aguja. 



Entonces, siendo la aguja más dura 

 que el alfiler, que es de cobre, al cabo de 

 cierto tiempo llegará á hacer un agujerito 



Fig. 99. — Perforar un allilcr con una aguja 



en el alfiler y aun lo atravesará completamen- 

 te, si la experiencia se prolonga bastante. 



DIVIDIR UN CUADRADO EN CINCO CUADRADOS IGUALES 



Si diera á ustedes un cuadrado de papel 

 encargándoles que lo divieran en cuatro cua- 

 drados iguales, la proposición no dejaría de 

 hacerlos sonreír; pero si pidiera que lo di- 

 vidiesen en cinco cuadrados iguales, más de 

 uno de mis lectores habría de preocuparse, 

 máxime si no tenía á su disposición regla 

 ni lápiz. 



He aquí lo que debe hacerse: pléguese 

 el cuadrado de papel ABCü en cuatro, 1.) 

 que dará los dos pliegues GH y FE marcados 



