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COSMOS 



nuestras costumbres segúu los hábitos pri- 

 mitivos de nuestros antepasados. 



Por otra parte, la primera clasificación 

 que hemos indicado, es tan definida, tan ló- 

 gica y tan científica como puede serlo una 

 división semejante- Presenta, es cierto, va- 

 i'ios inconvenientes en razón de la capacidad 

 del local necesario para contener todas las 

 subdivisiones de objetas tan diferentes unos 

 de otros, pero tan unidos por sus carac- 

 teres antropológicos, somáticos y psicoló 

 gicos; pero estas dificultades no pueden do- 

 minavse sino reuniendo en una gran insti- 

 tución las variíidas coleccionas nacionales 

 que representan las distintas ramas de la 

 ciencia y del arte, disponiéndolas y agru- 

 pándolas baj,o,.,un orden tal que resalten sus 

 relaciones mutuas y que las pvopiedades de 

 caíl,a una sirvan para dilucidar todas las de- 

 más. Aún no se ha establecido una institución 

 déjente género, pero nuestro antiguo Museo 

 Británico podrá realizar algún día esta or- 

 ganización ideal. , , 



Un museo consagrado exclusivamente á Ja 

 Historia Natural abrazaría, pues, una colec- 

 ción de objetos que representaran todos los 

 produ.cj;os de. la Tierra y que comprendiera, 

 en ,su sentido más vasto y más verdadero, 

 todas las ciencias cpie se ocupan de los fe- 

 nómenos naturales en tanto que pueden re- 

 presentarse por medio de muestras de mu- 

 seos. Estas dificultades únicamente, reales 

 ó. imaginarias, para representar con mode- 

 los, la Astronomía, la Física, la Química v 

 la fisiología, son las que les han impe- 

 dido ocupar los salones de nuestro Museo 

 JYaciona/ de Historia Natural, en tanto que 

 se ha admitido la introducción de otras cien- 

 cias como la Mineralogía, la Geología, la 

 Botánica y la Zoología. 



Las ciencias experimentales y las que es- 

 tudian las leyes que gobiernan el Univei'so, ; 

 más bien que los materiales de que está com- 

 puesto, no han despertado mucho hasta abo- j 

 ra el gusto de los coleccionadores, ni hecho I 

 servir los museos para su enseñanza; sin cm- ! 

 ba^rgo, cada año se reconocen más y más las ! 

 grandes ventajas que resultuían de colec- 

 cionar los. diversos instrumentos que sirven 

 para proseguir el estudio de estas ciencias, 

 asi como los modelos de los métodos em- 



pleados para su aprendizaje. Los museos de 

 aparatos científicos forman hov pai-te inte- 

 grante de todo establecimiento de educación 

 bien organizado; hay en el Museo de South. 

 Kensington, bajo la denominación de Cien- 

 cia ]i Arte, salas que contienen una colec^' 

 ción nacional de enseñanza para aquellas ra- 

 mas de Historia Natural que no tienen re- 

 presentación en el Museo Británico. La im- 

 portancia de esta colección ha crecido de tal 

 manera que han tenido que ocuparse de si- 

 tuarla convenientemente y exponerla en pri- 

 mera línea. 



Es natural encontrar anomalías como ésta 

 en el estado actual, casi naciente, de la Cien- 

 cia, por más que ella crezca rápidamente. 

 Es cierto que ninguna institución .í-ientífica 

 que exige cierta complexidad de organiza-, 

 ción puede estar, salvo en -el njpmento de su 

 nacimiento, á la altura de las ideas más avan- 

 zadas de su época, en particular relativa á 

 las líneas que la subdividen y á la i'epi'e-_ 

 sentación proporcional de las diferentes ra- 

 mas de conocimientos que comprende. 



Se reconoce más y más la necesidad de 

 introducir subdivisiones en el estudio de una 

 ciencia á medida que el conocimiento ile ios 

 detalles de cada asunto se niMltiplica, sin, 

 cjue el poder del espíritu humano paia reco- 

 jer y asimilarse estos detalles aumente en 

 la misma proporciíui. 



Las líneas de división se acentúan propoi'- 

 cionalmente y exigen que se las revise con 

 frecuencia. Podría creerse que tal revisiíui 

 habría de conformarse con la dirección sd-' 

 guida por el desarrollo natural de las rela- 

 ciones que existen entre las diferentes ra- 

 mas de la Ciencia y las concepciones mi'/s 

 exactas que se han formado de estas relacio- 

 nes; pero no sucede siempre así: continua- 

 mente se elevan barreras artificiales qué 

 mantienen á estas líneas de'separaciiin en la 

 dirección que tomaron desde un principio; 

 surgen dificultades de reorganización no s<)- 

 lo de los obstáculos mats'iiales causados por 

 las dimensiones y la distribución de los lo- 

 cales, de las facilidades concedidas á la ad- 

 quisición de las variadas especies de colec- 

 ciones, sino, principalmeute, de los nu- 

 merosos intereses personales que se des-, 

 arrollan, y extienden en forma de; red al, re-, 

 dedor de estas instituciones. 



