COSMOS 



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mejoi' i'i liis vai'i;idns iiptitndcs intel(;cUi:iles 

 de los discípulos y comiinitMilo t;\ntii ;nú- 

 mnciíHi V vldn i'i In cnseñunza. Pero ii!)m 

 bradii la ComisiíHi, en cumplimiento de la 

 lev, para designar libros de texto, creyc), al 

 menos, de su deber, antes de empiendei' el 

 examen de los que le han sido remitidos con 

 ese objeto ó cjuc ha podido proruraise, fi- 

 jar ciertas condiciones generales que, en su 

 concepto, deberían satisfacer todos; las cua- 

 les, además de facilitar su estudio permiti- 

 rían subdivldirle sin perjuicio de la unidad 

 que 'debe dominar en un trabajo de esta ín- 

 dole. Después de detenido estudio, la Comi- 

 sión seíij(') en las bases generales siguientes: 



I" Los libros de texto deben estar de 

 acuerdo con lo prevenido en los programas 

 aprobados y mandados publica !■ por el Mi- 

 nisterio de Justicia c Instrucción púldica. 



Varios de los libros aprobados actualmen- 

 te como textos están en contradicción con 

 los programas vigentes, lo cual pone en con- 

 flicto á los I^rofesores cjue deben usarlos. Si 

 algunos autores no están conformes con los 

 programas, podrían escribir sus libros imi- 

 tando lo que se hace en Francia v oros paí- 

 ses, en donde, además de lo prescrito en 

 el programa respectivo, incluyen los auto- 

 res, en sus libros, todo lo (jue estiman con- 

 veniente. 



2" Sólo deben contener verdades científi- 

 camente demostradas (> no encerrar ninaún 



o 



error. 



El Estado, al prescribir como obligatorios 

 ciertos conocimientos no debe incluir en su 

 enseñanza oficial nada dudoso, que pudiera 

 dar margen a que se le hicieran juiciosos v 

 merecidos reproches. 



3° Que predomine en ellos el método edu- 

 cativo sobre el instructivo. 



Es verdad indiscutible <jue es más \enta- 

 joso y útil en la vida el tener una inteligen- 

 cia desarrollada y vigorosa, que el poseer una 

 suma determinada de conocimientos, los 

 cuales en cualciuiera época, llegando el ca- 

 so, pueden adquirirse con facilidad contando 

 con aquel elemento. Durante el período es- 

 colar, sobre todo, por opinión unánime de 

 los pedagogos, debe atenderse de preferencia 

 al cultivo délas facultades mentales antes que 

 á atesorar conocimientos en la memoria. 



4" Que se haya seguido al escribirlos y 

 hasta donde es posible, un método higico, 

 es decir, pasando siempre de lo concreto á 

 lo abstracto, de lo simple á lo complexo, de 

 lo particular á lo general, de lo empírico ;'i 

 lo racional, de lo físico á lo intelectual, de lo 

 material á lo Inmaterial. 



Verificándose el desarrollo psíquico en el 

 orden apuntado y debiendo precisamente, 

 para ser fructuoso, conformarse el estudio 

 con las leyes de aquél, la base anterior pa- 

 rece incuestionable. 



o" I_.a extensión de cada libro debe li- 

 mitarse tomando como base, no la de la ma- 

 teria especial sobre que verse, sino la del 

 conjunto de estudios obligatoi'ios para los 

 alumnos y el tiempo útil de que pueden dis- 

 poner para hacerlos. 



r^os autores, al redactar sus textos, si- 

 guiendo la tendencia natural á todo espe- 

 cialista de darle mayor importancia á lo que 

 cultivan con predilección, suelen perder de 

 vista que el alumno debe cursar otras mate- 

 rias además de aquellas sobre que escriben 

 y no toman en cuenta con frecuencia el nú- 

 mero total de horas asignadas por el pro- 

 grama para su estudio. 



G" Que el autor haya tenido muy presente 

 al escribir su libro que el gran fin de la vida 

 no es el saber sino la acción, y C[ue, por 

 lo mismo, debe ser lo más práctico posi- 

 ble. 



1° El lenguaje debe ser claro, correcto 

 y castizo. 



8° Que contenga el mayor número posible 

 de buenas ilustraciones. 



Las ventajas de la ilustraciíin son indis- 

 cutibles. Aunque en menor escala, son las 

 mismas cjue las que ofrece la presentaci(')n 

 directa del objeto. 



9"' Las condiciones materiales del texto 

 deben estar de acuerdo con las prescripcio- 

 nes de la higiene de la vista. 



La Comisión no ha encontrado un solo li- 

 bro de texto que satisfaga todas las condi- 

 ciones anteriores, de modo que se ha visto 

 obligada, bien, á elegir entre los examina- 

 dos los que más se acercan al ideal que ella 

 se ha formado de cada uno; bien á propo- 

 ner la supresión completa del texto, en cier- 

 tas materias, substituvéndolo con obras de 



