8 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



vínculo común el Consejo Superior, compuesto de los decanos y 

 delegados de las mismas facultades, presidido por el Rector, con 

 encargo de ejercer la jurisdicción superior y disciplinaria, de dic- 

 tar los reglamentos generales y comunes á todas las facultades y de 

 velar por el adelanto de la Universidad ; 2° La de dejar á ésta su 

 propia dirección, su reglamentación y el nombra.miento de todas 

 sus autoridades ; 3° La de encomendar á las facultades la dirección 

 de la enseñanza, el nombramiento de sus miembros académicos y 

 profesores y el mantenimiento déla disciplina dentro de sus propios 

 institutos. 



Nacionalizada la Universidad de Buenos Aires, la ley de 3 de ju- 

 lio de 1 89o se inspiró en estas mismas ideas, puesto que le conservó 

 su unidad y su organización ; mantuvo la alta autoridad del Conse- 

 jo Superior y dejó á las facultades la dirección de la enseñanza, á 

 cuyo efecto señaló entre sus atribuciones la de proyectar los planes 

 de estudios, formar los programas y proponer el nombramiento y 

 destitución de los profesores. 



Las limitaciones que introdujo en las atribuciones de las autori- 

 dades universitarias, no alteraron fundamentalmente la organiza- 

 ción de la Universidad, pues ellas se redujeron á dar al Poder Eje- 

 cutivo intervención en la redacción de los Estatutos, en la fijación 

 de los derechos universitarios y en el nombramiento y destitución 

 délos profesores, dejando siempre al Consejo Superior ó á las Fa- 

 cultades la iniciativa en estos mismos actos. 



Con esta organización la Facultad de Derecho, primero, y la de 

 Medicina, después, han adquirido su casa propia, la de Ciencias 

 Exactas ha mejorado considerablemente la suya, ensanchando el 

 local con el edificio que tenía la antigua Universidad y constru- 

 yendo varios salones para laboratorios y clases. 



La enseñanza era dada por ocho profesores en la Facultad de De- 

 recho, doce en la de Medicina y once en la de Ciencias Exactas, y 

 hoy ese número ha aumentado á veinte y dos en la primera, trein- 

 ta y tres en la segunda, cuarenta y uno en la tercera, habiendo, 

 además, once en la de Filosofía y Letras. 



No solamente se ha dado mayor extensión á la enseñanza teórica 

 con la creación de nuevas cátedras y la división de algunas de las 

 existentes, sino que se ha atendido preferentemente á los estudios 

 prácticos, con la instalación de gabinetes y laboratorios formados 

 y fomentados con las subvenciones del presupuesto y los recursos 

 propios de las facultades, los cuales, si bien no han llegado aún al 



