PEDAGOGÍA MATEMÁTICA 113 



tinua, entre loá hombres que han consagrado su vida á esta noble 

 misión : la educación matemática déla juventud ». La constitución 

 del comité de patrocinio, cuya feliz composición (1) conocemos ya, 

 abona la sinceridad y firmeza de intenciones de los fundadores á 

 este respecto. 



La elección de la lengua en la cual habría de publicarse l'Ensei- 

 gnement malhémalique \\n sido motivo de alguna vacilación para 

 sus fundadores, que explican y Justifican plenamente la preferencia 

 dada á la solución del idioma único — que no podía ser otro que 

 el francés, por sus condiciones de universalidad. Por nuestra par- 

 le, los hispano-americanos debemos felicitarnos particularmente 

 por ello: todos, quien más quien menos, comprendemos el francés 

 escrito, cuando no el hablado; y la nueva revista vendrá á constituir 

 una fuente preciosa de información para nuestros profesores. 



En cuanto al plan mismo de la publicación, cada número de 

 VEnseignemnent mathématique contendrá, por regla general : {"artí- 

 culos generales ; 2° estudios pedagógicos ; 3° una crónica y corres- 

 pondencias ; 4'' una parte bibliográfica. Esto, que no tiene nada de 

 absoluto, no se opondrá á las útiles modificaciones que las circuns- 

 tancias sugieran. 



El plan que anuncian los directores, al cual se ajusta estricta- 

 mente el primer número de la revista, realiza cumplidamente el 

 programa que tienen en vista. Cabe en efecto en él, toda la materia 

 pedagógica, desde las cuestiones doctrinarias que interesan la teo- 

 ría misma de la ciencia de la enseñanza, sean ellas iilosóficas, pe- 

 dagógicas ó matemáticas, hasta las de la prácííca pedagógica — ya 

 didácticas ó reglamentarias. Pero conviene insistir en un punto 

 importante del programa de la revista. 



Dicen los directores, refiriéndose á la organización de la enseñanza 

 matemática en los diversos países : «Como conviene, en estas ma- 

 terias, descender de las vistas de conjunto á lascuestiones de deta- 

 lle, nos sería particularmente grato, por ejemplo, poiJer publicar en 

 nuestros primeros números estudios bajo la rúbrica : « l'Enseigne- 

 ment mathématique en... «Muchos profesores, en todos los países 

 del mundo, están en condiciones de proporcionar así un cuadro no- 

 table de la enseñanza de su país; y gracias á la benevolencia de 

 los miembros de nuestro comité de patrocinio, no será difícil á és- 



(1) Con toda justicia dicen los directores que « comprende nombres que son el 

 honor de la ciencia en el mundo matemático actual ». 



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