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La ingeniería civil es una carrera esencialmente nacional, y por faltarles los 

 conocimientos fundamentales y finales, escollan muchas veces los especialistas 

 extranjeros, por más que sean eximios profesionales. 



Una obra, admirable como construcción, puede en un caso estar bien, y en otro estar 

 mal. 



El puerto de Buenos Aires, irreprochable desde el punto de vista de la construcción- 

 estaría muy bien en las costas de Inglaterra, pero está muy mal en las riberas del río de 

 la Plata. 



Entra luego á analizar Romagosa, el plan de estudios de la escuela, de acuerdo 

 con esta división en tres órdenes de conocimientos. 



En los fundamentales, dedica el alumno 34 horas semanales, repartidas en los 

 seis años al estudio de las matemáticas, — lo que encuentra excesivo. 



Nadie puede poner en duda que las Matemáticas son, de las ciencias fundamentales 

 del ingeniero, una de las más importantes, pero no son la principal, ni tiene la exage- 

 rada importancia que generalmente se les atribuye. 



Es más : no titubeamos en asegurar que el exceso de Matéjnáticas puras, es perjudicial 

 al ingeniero. 



Estos ramos cansan y fastidian al alumno, lo desvían del propósito principal, y le 

 hacen perder de vista el fin práctico de su profesión. 



El estudio excesivo de las Matemáticas, tal como hoy se practica en las Facultades, 

 acostumbra al ingeniero á lo abstracto y á lo exacto, cuando en la práctica profesional 

 no encuentra sino lo concreto y lo aproximado ; imbuido en la idea adquirida en la Uni- 

 versidad de que las ciencias exactas son la única base científica de su carrera, experi- 

 menta el mayor desengaño, cuando en el estudio de los problemas técnicos que se le 

 presentan en la práctica no encuentra sino soluciones aproximativas, afectadas de innume- 

 rables factores indeterminados, y diametralmente distintas de las que está acostumbrado á 

 obtener en la resolución de los problemas algebraicos. Poseído de una extraña supers- 

 tición por los símbolos, el ingeniero novel halla defectuosas las obras más notables del 

 ingenio humano, y no reconoce sus méritos ni es capaz de apreciar la suma de previsión 

 é inteligencia que se ha necesitado poner en juego para llegar á ciertos resultados prácti- 

 ticos. Abandona las aulas cargado de prejuicios, y no considera dignas de ocupar su 

 atención sino aquellas cuestiones que puedan someterse al cálculo analítico. Desdeña el 

 estudio económico de los problemas técnicos, que son, aunque lo ignora, el fin objetivo 

 de su profesión, y se queda en las puertas de la Facultad, acariciando la idea de obtener 

 un día un diploma de Doctor en ciencias, porque á los arduos problemas de la ingeniería 

 resueltos al aire libre y á la luz del sol, prefiere los placeres solitarios de la resolución 

 de las X en las penumbras de su gabinete de estudio. Le causa pena el abandonar unos 

 conocimientos que pierden su valor en uso, y su valor en cambio una vez que se han 

 salvado los dinteles de la Facultad. 



Poco á poco las rudas enseñanzas de la vida lo van sacando de su error ; poco á poco 

 se va dando cuenta del falso rumbo inicial con que abandonó las aulas ; poco á poco va 

 comprendiendo que la Facultad le dio piedras en lugar de pan; y cuando, después de 

 algunos años de ejercicio profesional, se le presenta la oportunidad de resolver algún 

 problema que exija la aplicación de las matemáticas superiores, nota con sorpresa y 

 desagrado que ha olvidado por completo la teoría que tanto le costó aprender. 



No se crea por esto que el conferenciante considera innecesario para el inge- 

 niero el estudio de las matemáticas, lo que sería evidentemente equivocado. 



Las matemáticas son un instrumento importante para el ingeniero, y debe saberlas 

 manejar bien; pero se ha de tener siempre presente que lo que no tiene aplicación 

 práctica debe desecharse como incómodo y perjudicial. Lo importante es dominar bien 



