i 38 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



estudio de la resistencia y propiedades físicas de los materiales del país ; la física expe- 

 rimental se ha de enseñar con la mayor amplitud posible, á fin de acostumbrar el alum- 

 no á observar é interpretar los fenómenos naturales, sin ayuda del maestro ; la mecánica 

 general (empezando por la dinámica, y no por la estática), y los elementos de construcciones 

 se han de dar también en los primeros años. 



Alrededor de estos ramos, que son esenciales, se han de agrupar otros que son también 

 imprescindibles para el ingeniero, como la topografía, el dibujo, la higiene general, etc. 



2° En lo relativo á los conocimientos profesionales, se han de agregar al plan actual 

 los siguientes ramos : 



Hidráulica agrícola (que comprende riegos, drenajes, desagües, defensa contra las 

 inundaciones) . 



Ingeniería sanitaria (saneamiento de las ciudades y abastamiento de agua potable). 



Ingeniería municipal (construcción, conservación y limpieza de las calles urbanas, 

 alumbrado público, extracción de basuras, ensanche de ciudades y trazado de villas 

 nuevas) . 



Se ha de suprimir la geodesia, porque pertenece á la especialidad de agrimensor, y 

 no es un ramo esencial del ingeniero, ó muy rara vez tiene necesidad de aplicarla. 



Se han de enseñar los órganos de máquina y las miiquinas que se emplean en las 

 obras, y los elementos de arquitectura, que son imprescindibles para el ingeniero civil, 

 sin que por esto se le habilite para entrar en las atribuciones del ingeniero mecánico y 

 del arquitecto que son especialidades consagradas desde hace muchos años. 



a° En lo referente á los conocimientos finales, además de la economía política, y de 

 los otros ramos que figuran en el plan propuesto, se han de instituir cursos de ciencia 

 administrativa, operaciones de banco y bolsa, historia económica y política de los ferro- 

 carriles y otros medios de transporte, teoría y práctica de la tarificación ferrocarri- 

 lera. 



La convenisDcia de estas modificaciones es innegable, pero nos parece que 

 por huir de la falta actual de los conocimientos llamados finales, se incurre en 

 el extremo opuesto al proponer la creación de tantos cursos nuevos. 



El ingeniero, en efecto, no necesita ser un financista, pues, ya se trate de 

 obras públicas ó privadas, se encuentra convenientemente asesorado y tiene ya 

 limitada de antemano la tarea, por los poderes públicos respectivos, por los di- 

 rectorios y consejos consultivos de las sociedades ó los recursos y deseos de 

 los particulares. 



Con los cursos propuestos por el ministerio y algunas ampliaciones eu el 

 estudio y preparación de presupuestos, se llenaría á nuestro Juicio las exigencias 

 profesionales á este respecto. 



Se contribuiría así á reducir la duración de los estudios que Roraagosa con- 

 sidera que deben permitir la salida de los alumnos á los veinticinco años. 

 Nosotros creemos que la longitud de las carreras profesionales se debe calcular 

 de modo que puedan terminarse, como mínimo á los veintidós años, cuando un 

 hombre adquiere su plena capacidad civil, y como máximo á los veinticuatro ó 

 veinticinco años. Puede entonces completar prácticamente en el ejercicio mismo 

 de su carrera, la preparación que ha adquirido en la escuela y formarse una 

 cierta clientela ó autoridad profesional que lo habiliten, antes dejos treinta años, 

 para poder subvenir con su trabajo á sus necesidades y á las de su familia. 



Las modificaciones y reformas que propone el conferenciante, son muy dignas de 

 tenerse en cuenta por quienes están encargados de la instrucción nacional, á fin 

 de mejorar nuestra enseñanza profesional, cuyas deficiencias son notorias, á 

 pesar de haber progresado bastante en los últimos años, dentro de limitados re- 



