4i2 THÄTIGKEIT DER UNGAKISCHEN AKADEMIE DEll WISSENSCHAFTEN. 



daiiii"s absiclitlicli liervorgeliobeii, da an dei- Seite dieses ausf^czeichneteii 

 Mannes zuiu ersten Male ein zn grosseii Hoffnungen herechtigender jiinger 

 Gelelivtei-, Theodor Mari/ö, auffiel. In den letzten sieben Jahren (1849 — 1856) 

 der Pi'ofessorenthätigkeit Schordann's war Margo der Assistent seiner 

 Lehrkanzel ; in ihm erblickte der greise Gelehrte seinen Nachfolger und 

 wenn das damalige Ministerium Thun (1857) nicht den Pri\atdocenten dei' 

 Histologie und Supplenten der Physiologie Mar/fö, sondern Johann Czcr- 

 indk auf die freigewordene Lehi'kanzel ernannte, so war die UrsacJie \ot 

 allem die ungarische Nationahtät Margo. s. 



Bedeutende Menschen prägen den Stempel ihrer Individualität der 

 empfänglichen Umgebung aui'. Diese Empfänglichkeit war auch bei Margö- 

 vorhanden und auf den Krystallisationsprocess seiner wissenschaftlichen 

 Individualität war kaum jemand von so gi'osser Wirkung, als Schordann. 

 In Schordann's Schule lernte er die Kunst des Vortragens; Schordann's 

 Beispiel regte ihn zur Erwerbung jener tiefgehenden wissenschaftlichen 

 Vielseitigkeit und zu jener erhabenen philosophischen Auffassung an. 

 durch welche er jedermanns Sympathie erwarb, der mit ihm in nähere 

 Beziehung kam ; und vielleicht kann man auch das auf die Wirkung 

 Schordann's zurückführen, dass er mehr unter die recipierenden und die 

 Wissenschaft mündlich verkündenden, als unter die litterarisch produc- 

 tiven Gelehrten gehörte. 



Zwischen dem Professor und seinem Assistenten entwickelte sich durch 

 das Band der geistigen Verwandtschaft, trotz des grossen Altersunter- 

 schiedes, ein inniges, freundschaftliches Verliältniss, dem nur der Tod ein 

 Ende machte. 



Die Thun sehe Aera, deren gewaltthätiges Germanisieren in unserem 

 Vaterlande eine so traurige Erinnerung hinterliess, inaugurierte nichts 

 destoweniger so manche wohlthätige Eeform auf dem Gebiete desUnterrichts- 

 wesens, Avelche unsere Anerkennung verdient. Eine derartige wohlthätige 

 Eeform war das Trennen der naturhistorischen Lehrkanzel in eine beson- 

 dere mineralogische und zoologische und das Versetzen derselben mit 

 der chemischen und botanischen in die philosophische Facultät, wie dies 

 in den ersten Jahren der Eeorganisation dej- Universität bis zum Jahre 

 1783 war, sowie der Beginn der Errichtung und das — obAvohl vorläufig 

 sehr ärmliche — Verseheu der mineralogischen und phj^siologischen Lehr- 

 kanzel mit Laboratorien. Wir müssen zugeben, dass in den Zeiten der 

 Herrschaft der deutschen Lehrsprache fremde Professoren, Carl Langer 

 (1850/51—1855/56) und CarJ Brühl (1858/59—1860/61) die Zoologie an un- 

 serer Universität in wahrhaft Avissenschaftlichem Sinne vorzutragen und zu 

 pflegen begannen. Langer und Czernidk, der hervorragende Physiolog, 

 führten das Arbeiten in den Laboratorien an unserer LTniversität ein und 

 die beiden ungarnfreundlichen Professoren erzogen so manchen Schüler, 

 der sell)stständige Forschungen auf solchen Gebieten unternahm, die bis 

 dahin Ijei uns kaum Pflege gefunden hatten ; es möge genügen liier mir 



