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mayor satisfacción consiste en actuar siempre en campo virgen; en 
desprenderse de toda influencia de carácter subjetivo; en disciplinar 
su mente haciéndola autónoma; y en acumular los hechos mediante 
la observación fiel, paciente y honrada. La lógica es su mejor arma; 
y en la lucha por la vida, se mantiene inflexible sin más norma que 
la verdad. 
El investigador no es el erudito que sólo almacena conocimientos 
de segunda mano; ni es el explorador ocasional o recopilador de libros 
u objeto por entretenimiento; sino aquel que bebe en las fuentes 
primeras; labora con las materias primas; y se sirve de todo aquello 
que pueda iluminar su asunto por complejo u obscuro que fuera, ha- 
ciéndolo nítido y transparente. El prestigio social, los honores y to- 
do aquello que se alcanza mediante la publicidad o el reclamo, no le 
es interesante; su mayor estímulo es el cariño por su ciencia, y la 
ambición por el prestigio y gloria de su institución. Cualidades co- 
mo éstas perfilan la fisonomía moral del investigador. 
Es así cómo vive contento en medio de la pobreza, de la indi- 
ferencia y de la incomprensión del vulgo; en medio de las pequeñeces 
y pasiones egoístas de los hombres, lejos de la corriente general de la 
existencia, anhelando sólo poseer la ansiada oportunidad que le per- 
mita ponerse al abrigo de una institución que le asegure la vida, para 
dedicarla por entero a la ciencia. 
La investigación científica y las instituciones nacionales. 
En el país, la investigación científica que debe realizarse por las 
instituciones de enseñanza superior, universidades e institutos téc- 
nicos, se ha confiado a las sociedades y academias o dejado al esfuer- 
zo puramente individual. Las instituciones docentes no han tenido 
la función de investigar, sino la de cultivar, por lo general, la ciencia 
contenida en los libros; esto es, han procurado almacenar conocimien- 
tos y transmitirlos y propagarlos generación tras generación. Las téc- 
nicas o especializadas se han limitado a enseñar las ciencias aplicadas, 
o sea los principios o fórmulas considerados indispensables, para el 
ejercicio de las profesiones. Las academias y sociedades científicas, 
algunas de las cuales gozan de merecido prestigio, han cultivado igual- 
mente la ciencia, pero no han hecho nada por incrementarla. Las po- 
cas adquisiciones científicas de carácter nacional se deben a la inicia- 
tiva y esfuerzo individuales, que faltos de estímulo y de oportunida- 
