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tener en cuenta el genio o cualidades personales del artista. Es indis- 
pensable, por lo tanto, que el país posea y proteja la formación de los 
gremios formados por hombres de espíritu científico. 
La investigación científica en el porvenir—Los Seminarios. 
El organismo llamado a realizar la función fundamental de inves- 
tigar es el Seminario, que existe hoy en todas las Universidades. Es 
en él donde se organiza el conocimiento; donde se entrena y guía al 
estudiante en medio del caos y pasad de los fenómenos ; y donde 
se disciplina la inteligencia para el trabajo constructivo y dba Es 
el taller donde trabajan maestros y estudiantes impulsados por una fé 
militante en los hechos, y por la creencia casi fanática de que el mun- 
do es un todo coordinado y armónico, y que es posible, mediante el 
trabajo perseverante y honrado, descubrir dicha coordinación y armo- 
nía. Aquí es, por último, donde el entusiasmo y la prolijidad en el 
trabajo, la devoción del maestro por su ciencia, caldea el espíritu del es- 
tudiante y le hace considerar sti labor como la más elevada y la más 
noble que puede realizar en la vida. Aquí es donde se desarrollan 
aquellas cualidades que forman el alma del investigador, como la cui- 
dadosa y prolija observación, el hábito de fijar el pensamiento en un 
tema determinado, la tendencia irresistible para ordenar, coordinar y 
encontrar la armonía del conjunto. Aquí se forman los investigado- 
res, y son ellos los que mantienen a la institución siempre fresca y lo- 
zana. Ya es tiempo de que el país posea un taller de investigaciones cien- 
tíficas y que las universidades e instituciones docentes impulsen el de- 
sarrollo de laboratorios, museos y bibliotecas. Debemos tener Semi- 
narios en lugar de cátedras de elocuencia y erudición. Para resolver 
un problema, revisar un hecho, constatar los fundamentos de una ley 
o una teoría; en fin, para realizar cualquier iniciativa de las que a diario 
se presentan en todos los ramos del conocimiento, no se requiere sólo del 
concurso de oradores y eruditos. La labor que exige la preparación 
de una tesis universitaria, de un discurso académico, que toma uno o 
dos meses, podría mantenerse de un modo permanente; y el tiempo 
que dedica un maestro para preparar y pronunciar sus discursos de cá- 
tedra, podría dividirse en dos partes: una, la mayor, para dedicarla a 
las investigaciones en su propio gabinete de estudio, en la biblioteca o 
en el museo; y la otra, para enseñar sintéticamente a los estudiantes 
los principios generales y las observaciones y experiencias más im- 
portantes que le hubiere sugerido su trabajo personal y su experien- 
cia profesional y científica. 
