160 ANALES DK LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



de sus miembros representativos por otra parte, me ban convencido 

 de que el tema resultaba simpático a la institución en cuanto se pro- 

 ponía contribuir a la solución de un asunto de vital importancia para 

 nuestra vida intelectual y moral. He abí el origen y el objeto lejano, 

 respectivamente, de esta conversación. 



Entremos en materia. Nadie podrá negar sinceramente que en nues- 

 tro país existe una cuestión universitaria planteada por un iDcrsistente 

 malestar complejo, del cual las buelgas estudiantiles, mnclias veces 

 con carácter de ultimátum, son sus manifestaciones más salientes. 



jSTadie ignora, tampoco, que la reciente reforma iba dirigida a suprimir 

 mucbas de las causas que ocasionaban dicho malestar, sobre todo, posi- 

 blemente, aquéllas que dependían de la falta de participación en el go- 

 bierno universitario, de todos los que trabajan en servir sus intereses. 



Nadie ignora, tampoco, que esta reforma, si bien ha remediado algu- 

 nos de los males que la inspiraron, también ha originado otros no 

 menos graves, cuya solución y fin es difícil prever. Por otra parte, es 

 igualmente cierto que ha dado origen a fenómenos nuevos, que deben 

 ser estudiados con prudencia y medidos con parsimonia, para atribuir- 

 les su justo valor y evitar que nos induzcan en errores lamentables. 



Nadie negará, tampoco, la inmensa influencia de la acción univer- 

 sitaria sobre la cultura del país, ni que podría llegar a ser decisiva en 

 su progreso general, si se la dirigiera con habilidad y prudencia. 



Nadie ignora, por último, que a pesar de todas estas circunstancias, 

 que c<3nfleren a la cuestión que nos ocupa una gran importancia, ésta 

 no ha sido tratada todavía con la fuerza de opinión y expresión de 

 -voluntades que deben cimentarla en el momento actual de nuestra 

 evolución. 



Por otra parte, creo que ningún hombre culto, con la conciencia 

 clara de su responsabilidad, podría, ni por despecho, ni por pesimismo, 

 ni aún por su propia conveniencia, invocar razones valederas para 

 abstenerse de colaborar en la tarea de orientar la educación superior 

 de su país. 



Estas son circunstancias que me han determinado a tratar este 

 tema, para llevarlo, si es posible, a un terreno neutral y completamente 

 tranquilo a fin de que la opinión de los hombres preparados se deje 

 oír y se traduzca en conclusiones o aspiraciones concretas, que lleven 

 la fuerza de opinión y la expresión de voluntades de que hablábamos 

 hace un momento y de las cuales carece la mayor parte de las medi- 

 das que hasta ahora se ha arbitrado para remediarlas. Pues creemos 

 que ese estudio, lo mismo que las conclusiones que serán su conse- 



