LA CUESTIÓN L'NIVEKSITAKIA EX LA AUGENTINA 165 



Éntrelos factores de este grupo mencionaremos : los ideales filosó- 

 ficos ; los ideales políticos ; los ideales sociales; los ideales éticos y 

 los ideales económicos. 



Entre los factores de efolueión^ mencionaremos : la autonomía uni- 

 versitaria; el carácter de la acción docente; los propósitos-didácticos; 

 las rentas universitarias ; la lej' Avellaneda ; la correlación de los es- 

 tudios secundarios y superiores ; el gobierno de la instrucción secun- 

 daria; la historia y la evolución de los colegios secundarios y univer- 

 sidades argentinas, y el gobierno actual de éstas. 



Al lado de estos factores hemos de mencionar otros de diferente 

 carácter, pero no menos eficaces en el propósito de aproximar a l(»s 

 hombres y de humanizar la enseñanza ; tales serían, por ejemplo, la 

 fiesta anual de todos los universitarios de una misma casa, cualquierii 

 sea su edad y su condición, y el intercambio intelectual. 



Agreguemos, ahora, algunas ideas sobre cada uno de estos factores, 

 empezando por los del primer grupo. 



Ideales Jilosóficos. — Los ideales filosóficos de la enseñanza universi- 

 taria, y también los de la secundaria, constituyen una cuestión de pri- 

 mer orden que debe resolverse cuanto antes para dar rumbo definido 

 a la enseñanza y base sólida al gobierno de la misma, a la vez que 

 consolidar seriamente la disciplina <le sus estudios. ¡, Debe ser cien- 

 tifistacomo en Alemania? ¿O utilitaria como en todos los países lati- 

 noamericanos "? é O debe ser intelectual y moral como en Inglaterra y 

 Norte América '?• ¿ O democrática, filosófica y humanista como en Fran- 

 cia? ¿O debe ser ecléctica, cientifista y utilitaria ? O dicho en otros 

 términos : un país como el nuestro, que ha adquirido una capacidad de 

 producción superior a la del consumo ¿tiene derecho a substraerse 

 al deber de producir i)ara la humanidad ? Es decir, en el caso espe- 

 cial de la producción científica ¿ tiene derecho a no producir más que 

 l)rofesionales prácticos y cerrar los ojos al deber de investigar la ver- 

 dad, sin otro propósito que encontrarla ni otro móvil que beneficiar a 

 la humanidad entera ? He ahí, pues, una i)regunta cuya respuesta debe 

 ser formulada cuanto antes. 



Ideales sociales. — Los ideales sociales son aquéllos que consideran 

 los fundamentos de nuestra organización social, como la familia, la 

 propiedad, la distribución de los bienes, la asistencia, la mutualidad, 

 la beneficencia pública y privada, la religión, etc.. en relación con la 

 vida universitaria. Estas cuestiones deben estudiarse en detalle y 

 apoyarse en observaciones prácticas para reducirlas a denominadores 

 comunes, fáciles de tener en cuenta o de excluir, según convenga, de 



