172 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



den constituir temas interesantes de estudio, de urgente actualidad. 



EmiJecemos por una de las más importantes y que debe considerar- 

 se X)revia. 



¿Está resuelto formalmente el carácter actual de los estudios uni- 

 versitarios en nuestro país ? ¿ son desinteresados, cientifistas y princi- 

 palmente culturales como los anglosajones f ¿O son por el contrario, 

 egoístas, utilitarios y tienen por objeto satisfacer un anhelo esencial- 

 mente personal y de aplicación inmediata como los que se adquieren en 

 las universidades delJapón, de la China y de todos los países latinoame- 

 ricanos f Y/ supuesto el último caso ¿, se debe entregar ampliamente su 

 control a los que han de beneficiar del título que los acredita capaces y 

 los pone en posesión de todos los privilegios inherentes a un espíritu real- 

 mente capaz y consciente f ¿ O ese control debe ser limitado y contraha- 

 lanceado por otro agente que asegure las conveniencias del estado y los 

 intereses del público f Creo que la pregunta no merece comentario. Si- 

 gamos entonces. 



Otra cuestión importante es la siguiente: 



¿ Se ha reconocido en los estudiantes toda la capacidad necesaria que 

 acuerdan la edad, la experiencia, el capital, la independencia práctica 

 en una palabra, que nace del completo engranaje del individuo con la 

 sociedad , para entregarles de hecho el gobierno universitario f O por el 

 contrario, esta otra : ¿ Se ha demostrado que por el hecho de ser estu- 

 diantes universitarios y no obstante agregar a su cultura de. bachilleres, 

 dos o tres años más de estudios superiores, y su mayoría de edad en casi 

 todos los casos (según resulta de las disposiciones del estatuto en vi- 

 gencia), se ha. demostrado, decía, que a pesar de todas estas circunstan- 

 cias, dichos estíidiantes resultan incapaces para apreciar la aptitud y 

 preparación de sus profesores, la eficacia o ineficacia de sus métodos de 

 enseñanza, la justicia o injusticia de las medidas que les atañen, las ne- 

 cesidades de la cátedra que frecuentan, etc. f Pues, si bien es cierto que 

 es urgente, a mi ver, demostrar que su juicio no es ni puede ser in- 

 apelable por las razones que surgen del carácter de nuestros estudios, 

 de los privilegios que supone el título entre nosotros, o de la presunta 

 falta de independencia i)ráctica, también se debe reconocer que la in- 

 capacidad de los estudiantes para entender en lo que conviene a su 

 preparación, no es absoluta o poco menos, como parecía entenderlo el 

 régimen de gobierno anterior a los primeros movimientos estudianti- 

 les ; pues bastaría, i>ara convencerse de lo contrario, recordar que el 

 elemento estudiantil universitario integra en todas partes, y para 

 todas las funciones, políticas y administrativas, la élite intelectual y 



