Literatur-Besprechungen. 475 



bringen teils in den mikroskopischen Bau der Pflanze Klar- 

 heit, teils veranschaulichen sie Blütenformen, Diagramme und 

 Früchte der einzelnen Arten, teils dienen sie auch zur ver- 

 gleichenden Zusammenstellung verwandter Formen derselben 

 Klasse oder Familie. Bei der knappen Fassung des Buches 

 können oft freilich blofs Aufzählungen stattfinden. — So- 

 dann wird auf 10 Seiten die elementare Zergliederung des 

 Pflanzenkörpers behandelt. Der dritte Teil befafst sich mit der 

 Organographie, d. i. der Morphologie und dem verzwickteren 

 anatomischen Aufbau der einzelnen Organe. Viertens folgt 

 ein Abschnitt über das Leben der Pflanze (Physiologie und 

 Ökologie); beim Kapitel „Schutzeinrichtungen" finden u. a, 

 auch die Ameisenpflanzen Erwähnung und bildliche Dar- 

 stellung. Nach einer kurzen pflanzengeographischen Be- 

 trachtung kommt letztens die angewandte Botanik oder die 

 Bedeutung der Pflanzenwelt für den Menschen. Dafs dieser 

 Teil trotz seiner verhältnismäfsigen Länge (31 S.) manche 

 Pflanze recht kurz abtut, soll kein Vorwurf sein; wird doch 

 diese textliche Kürze andrerseits durch ausgiebige bildliche 

 Darstellung wieder wett gemacht. Von Wert ist die angefügte 

 pflanzengeographische Erdkarte in Buntdruck. Die beiden 

 anderen Farbentafeln mit efsbaren und giftigen Schwämmen 

 mag man als Zugabe betrachten. K. Pritzsche. 



Henkler, Paul, Erster Lehrer am Pädagogischen Seminar 

 in Jena, Der Lehrplan für den Unterricht in Natur- 

 kunde, historisch und kritisch betrachtet. 44 S. 

 Aus der Sammlung naturwissenschaftlich - pädagogischer 

 Abhandlungen, herausgegeben von Otto Sc hm eil und 

 W. B. Schmidt, Band II, Heft 7. Leipzig und Berlin, 

 B. G. Teubner, 1906. Geh. 1 M, 



Wer als Lehrer Gelegenheit hat, Lehrpläne für den 

 naturkundlichen Unterricht kennen zu lernen, der weifs gar 

 manchmal nicht, was er mehr bewundern soll, das starre 

 Festhalten an längst überlebten. Anschauungen oder das 

 pädagogische Ungeschick, das manchen Elaboraten anhaftet. 

 So anerkennenswert die neueren Arbeiten auf dem Gebiete 

 des Lehrverfahrens sind, so rückständig sind in vielen 



