Litteratur-Besprecliungen. 150 



W. Wedekind, Junge oder Mädelieii? Berlin. Verlag 



von W. Wedekind. Preis 0,50 M. 

 — Die Parthenogenese und das Sexualgesetz, Sonder- 

 abdruck aus d. Verbandl. des V. Internat. Kongresses zu 

 Berlin 1901. Verlag von Gust. Fischer, Jena. 



Die erste Broschüre soll die wichtigen und schwierigen 

 Fragen beantworten: „Wodurch entsteht das verschiedene 

 Gescblecht der Kinder?" Und „wie kann man nach Be- 

 lieben Knaben oder Mädchen hervorbringen?" Der Ver- 

 fasser geht aus von der Entstehung der Drohnen aus un- 

 befruchteten Eiern und sieht darin einen Anhaltspunkt für 

 seine Theorie der „gekreuzten Geschlechtsvererbung". Der 

 Same enthält das weibliche; das Ei das männliche Prinzip 

 und der stärkere und gesündere Träger der Fortpflanzungs- 

 zelle bedingt auch deren Übergewicht. Er bespricht auch 

 die ScHENK'sche Ernährungs-Theorie und gibt direkt „prak- 

 tische Ratschläge", mit denen er allerdings wohl kaum 

 grofse Erfolge haben dürfte. 



Als Haupteinwand gegen die Annahme einer gekreuzten 

 Geschleehtsvererbung wird jeder diejenigen Fälle von Par- 

 thenogenesis ins Feld führen, bei denen den ganzen Sommer 

 hindurch nur Weibchen sichtbar werden, die wieder weibliche 

 Generationen erzeugen. Diesen Einwand sucht der Verfasser 

 in dem zweiten Vortrage zu begegnen, indem er die Par- 

 thenogenese als die ursprüngliche Art der Fortpflanzung 

 auffafst, G. Brandes. 



F. Pfuhl, Dr., Der Unterricht in der Pflanzenkunde 

 durch die Lebensweise der Pflanzen bestimmt. 

 Leipzig, B. G. Teubner 1902. 



Die Arbeit, die unter diesem Titel geltoten wird, trägt 

 den Stempel langjähriger Erfahrung und bester Schulpraxis. 

 Eine Reihe skizzierter Lektionen, für Sexta bis Unter-Tertia 

 berechnet, zeigt in sehr schöner Weise, wie der Schüler, 

 wenn er fortwährend veranlafst wird, unter den Augen des 

 Lehrers Beobachtungen anzustellen, schliefslich einen aus- 

 reichenden Schatz systematisch erworbener Erfahrungen be- 

 sitzen mufs, die ihn befähigen, die augenfälligen Erschei- 

 nungen im Pflanzenleben selbständig und richtig zu deuten. 



