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an, den Schüler zunächst mit den Pflanzen vertraut zu machen. 

 Die Morphologie und die Systematik sind also hier das wich- 

 tigste. Der Lehrer wird allerdings auch Gelegenheit nehmen, 

 Einiges aus der Anatomie und Physiologie etc. durchzunehmen, 

 soweit es die geringe Stundenzahl erlaubt. In diesem Sinne ist 

 auch das vorliegende Buch geschrieben, so dass wir ihm eine 

 recht weite Verbreitung wünschen. Was die Anordnung des 

 Stoffes anbelangt, so würde mancher umgekehrt verfahren sein. 

 Der Verf. beginnt mit der Systematik und lässt die Morphologie 

 folgen. Einen Nachtheil kann man aber darin nicht erblicken, 

 denn der Lehrer muss ab und zu doch etwas aus der Ana- 

 tomie etc. durchnehmen und die betreffenden Abschnitte an ver- 

 schiedenen Stellen auswählen. 



Nach einer kurzen Einleitung folgt der erste Theil, die Be- 

 schreibung der wichtigsten Pflanzenfamilien und Arten nach dem 

 natürlichen Systeme. Mit den Dicotylen wird begonnen und 

 dann geht es rückwärts bis zu den Lagerpflanzen. Der zweite 

 Theil behandelt den Bau und das Leben der Pflanze. Den 

 ersten Abschnitt bildet die Morphologie, den zweiten die Ana- 

 tomie und den dritten die Physiologie, die Lehre von der Er- 

 nährung, der Athmung, dem Wachsthume, den Bewegungser- 

 scheinungen an Pflanzentheilen und der Fortpflanzung. Hierauf 

 folgt ein Lesestück „Einiges über das Vorkommen, über Nutzen 

 und Schaden, über das Sammeln und Aufbewahren der Pflanzen." 

 In einem Anhange wird eine Uebersicht über das Linnö'sche 

 Pflanzensystem gegeben und den Schluss bildet ein deutsch- 

 lateinisches Namensverzeichniss. 



Halle a/S. Hey er. 



