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Ueber die Lamarck'sche Transformationstbeorie ereifert sich der 

 Verf. sehr und bemüht sich, dieselbe so absurd als möglich hinzu- 

 stellen. Auf Darwin's Wtrk blickt Herr Reinsch vollends mit 

 Geringschätzung herab, da dieser ja nur jene „pomphafte Hypothese" 

 „aufgewärmt" haben soll und durch Taubenzucht zu beweisen suche. 

 Schliesslich lässt er Lamarck „an den noch nicht transformirten 

 Urangverstand seiner Schüler und Nachtreter appelliren" und spricht 

 den Wunsch aus. dass sich seine Anhänger rückwärts (also zu Aflfen) 

 transformiren möchten! Dr. Wein hold. 



Leitfaden für die ersten Uebungen im chemischen Labo- 

 ratorium. Zum Gebrauch an höheren Mittelschulen 

 zusammengesteüt von Dr. Julius Wilbrand und 

 Dr. Ferdinand Wilbrand. Neuwied und Leipzig, 

 J. H. Heuser's Verlag. 1867. 



Lassen wir uns vor Allein nicht durch die Titelvignette ab- 

 schrecken, welche hoffentlich kein Beispiel eines Marsh'scheu Appa- 

 rates darstellen soll! 



Die Verfasser des vorliegenden Werkchens (36 kl. Octavseiten) 

 beabsichtigen, dem Schüler ein Verzeichniss chemischer Experi- 

 mente in die Hand zu geben, deren Ausführung ihn (vornehmlich 

 als praktisches Repetitoiium für den genossenen theoretischen Unter- 

 richt) ein Lehrjahr hindiu'ch allwö'chentlich 2 Stunden beschäftigen 

 soll. Zuerst werden die wichtigsten Manipulationen zur Zusam- 

 menstellung einfacher Apparate vorgeschrieben, dann Krystallisa- 

 tionsversuche, Anfertigung von Krystallmodellen, so wie Hestim- 

 mungen des spec. Gewichts und hierauf folgen dann unter 51 Num- 

 mern die chemischen Experimente, nach den Elementen und deren 

 wichtigsten Verbindungen geordnet. Nur in wenigen Fällen geben 

 die Verf. auch Anleitung zur Ausführung eines Versuchs, im All- 

 gemeinen überlassen sie diese so wie die Erläuterung des Vorgangs 

 durch Formeln etc. der Thätigkeit des Lehrers. Es ist daher die 

 Hauptaufgabe des Büchleins, in einer passenden Auswahl die Ex- 

 perimente zu suchen, welche so getroffen sein sollte, dass dem 

 Schüler die charakteristischen Eigenschaften der bekanntesten Che- 

 mikalien, so wie die wichtigsten chemischen Vorgänge und Mani- 

 pulationen bei Austeilung der vorgeschriebenen Versuche möglichst 

 vollständig bekannt werden müssen. Diesem ist leider von den 

 Verf. nicht überall Rechnung getragen worden. Es sei in dieser 

 Beziehung hier nur Folgendes angedeutet: Bei der salpetrigen 

 Säure ist nur deren Entstehung durch Verbrennung des Ammoniaks 

 erwähnt, während doch gerade ihre Erzeugung bei der Einwirkung 

 von Salpetersäure auf Stärke (namentlich auch wegen der dabei 

 mit zu gewinnenden Oxalsäure) ein instructives Experiment darbie- 

 tet. — Unter No. 28. „Borsäure" ist nur die Flammenfärbung an- 

 gegeben, während von den sonstigen Eigenthümlichkeiten dieser 

 Säure doch wenigstens die gewiss wichtigere Reaction auf Curcuma 

 hätte mit angegeben werden sollen. — Beim Zinn (No. 45.) sind 

 Zinnoxyd und Zinnchlorid, so wie die sehr bemerkenswerthen redu- 

 cirenden Eigenschaften des Zinnchlorürs durch kein Experiment 

 veranschaulicht. — Die Löslichkeit der Oxyde vom Blei und Zink 

 in Kali- und Natronlauge — besonders in der analytischen Chemie 

 von Wichtigkeit — ist ganz übergangen worden. Auch beim An- 

 timon ist das Chlorür und das Algarottpulver unberücksichtigt ge- 



