150 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



anteriores ministros más fecundos juntos, y todo preparado rápida- 

 mente, en días casi . 



Si en alguna materia debe procederse con prudencia, nunca ex- 

 cesiva, es en esta de la enseñanza ; en ella no hay error insignifi- 

 cante y lo que parece un detalle nimio puede tener, á la larga, tras- 

 cendencia grande. No obstante, parece ser la preferida para las 

 improvisaciones. 



¿Quién no entiiMide de enseñanza entre nosotros? 



Primando á cada rato el propósito de vincular el propio nombre 

 á una reforma trascendental, los ministros no preparan con la me- 

 ditación necesaria, consultándolo todo, ensayando en pequeña es- 

 cala lo que aplicado simultáneamente á la generalidad puede aca- 

 rrear males irremediables si aquella resulta errada. 



Nadie se resigna entre nosotros á poner la semilla que sólo ha 

 de dar frutos cuando el sembrador haya desaparecido de la escena, 

 y esto á pesar de tratarse de cultivos que sólo producen alargo 

 plazo. 



Es necesario que la firma del reformador quede en el Boletín 

 Oficial y en el Registro Nacional; circule impresa en los diarios y 

 en folletos con planes, programas, reglamentos, circulares, etc. 



Pocos son los que respetando los mandatos de la Carta funda- 

 mental, dan el buen ejemplo limitándose á enviar sus proyectos al 

 Congreso, como hicieron, v. gr. los doctores Alcorta y Bermejo, ó 

 á exponer simplemente sus ideas como hizo el doctor Balestra, uno 

 de los que más á fondo había estudiado el problema educacional 

 y quien decía con modestia en su Memoria al Congreso : « La pre- 

 visión y el conocimiento de los hechos sólo puede darlos una expe- 

 riencia bien completa», agregando que por eso le parece « tan 

 deleznable como dañosa la tarea de estar dictando planes de estu- 

 dio todos los días ». 



Y bien, señores; después de todo lo que se dijo con motivo délos 

 cambios proyectados ó introducidos por el ministro Magnasco, de 

 los animadísimos debates habidos en la Cámara, de la agitación 

 á que todo ello dio lugar ; después del saludable ejemplo dado 

 por los ministros Serú y González al abstenerse de introducir re- 

 formas fundamentales destinadas á una vida efímera como las 

 demás y llegados á un momento tan esperado y propicio como el 

 actual, cuando por fin el fantasma de la guerra internacional ha 

 desaparecido, parecía que el ministro llamado á ocupar la cartera 

 <3e Instrucción Pública, en un final de presidencia, sin tiempo 



