LA REFORMA DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y NORMAL 169 



tos, flamantes^ porque el profesor, queriendo economizar siquiera 

 ese gasto, preferirá « hacer» verbalmente y pedir que del mismo 

 modo se « hagan » los experimentos y demostraciones. 



Historia y Geografía 



¿Ha sido más acertada la reforma en la parte correspondiente á 

 Historia? 



Por eJ contrario, aquí tanto ó más que en los dos grupos de 

 asignaturas científicas analizadas, so comprueba que no se ha 

 tenido en cuenta para nada la función educativa y moraliza- 

 dora de la escuela secundaria. Y es precisamente por su valor for- 

 mal que la Historia figura en todo plan secundario ; la general, por 

 los ejemplos que de ella es posible extraer, porque nos muestra el 

 lugar que ocupamos en el mundo y en la sucesión de los tiempos, 

 nos da á conocer las distintas civilizaciones y lo que á cada una 

 debemos y nos sugiere lo que nos corresponde hacer para contri- 

 buir á nuestro turno al bien de las que nos sucedan; la nacional 

 agrega á los beneficios de la anterior el de darnos á conocer lo que 

 más de cerca nos interesa: nuestros antecesores inmediatos, los 

 que constituyeron nuestro hogar, dándonos vida autónoma y con la 

 libertad alientos para luchar por el progreso, sintiéndonos alguien, 

 con nombre propio, con responsabilidad y los estímulos que la 

 acompañan para salir airosos en la lucha. 



Pero esos estímulos se apagan y el egoísmo estrecho surge y lle- 

 ga á dominarlo todo, si no se mantiene vivo en los ciudadanos el 

 sentimiento de la nacionalidad, ese culto capaz por sí sólo de le- 

 vantar á un pueblo de entre ruinas, los ejemplos abundan, el 

 cuito de la patria. 



Para despertar y mantener vivo ese estímulo, todos sabemos cuan 

 precioso recurso es la Historia nacional unida á la Geografía. Y no 

 es por cierto la Argentina, tierra pobre en extensión ni en fecundi- 

 dad ni mucho menos en bellezas naturales; sobran en ella rique- 

 zas y los encantos físicos que tanto contribuyen á hacernos amables 

 las cosas y las personas ; ni es pobre su historia en ejemplos de 

 amor á la verdad y á la justicia, de respeto al orden y á las insti- 

 tuciones, de labor y perseverancia, de altivez y de modestia, de 

 abnegaciones conmovedoras y de heroísmos sublimes, de todo lo 

 que, junto con el valor militar, constituye el más puro patriotismo. 



