170 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



Hasta en nuestras nacientes industrias tenemos ya ejemplos que 

 extraer para presentarlos como lección á la juventud. 



Tampoco fallan sombras, ejemplos de maldad y errores que exhi- 

 bir con tino para hacerlos servir como lección que enseñe á evitar- 

 los, del mismo modoque al hablar de lo que la patria es en el 

 presente no hemos de ocultar sus defectos sino que hemos de seña- 

 larlos apuntando á la vez la parte de acción que nos corresponde 

 para corregirlos, alentados, como podemos serlo, por la convicción 

 de que por grandes que sean aquellos y múltiples las causas de 

 nuestro decaimiento moral, hay todavía muclio sano, muchas 

 energías acumuladas, para servir de cimiento al nuevo edificio, 



Por eso, nadie lo ignora, los pueblos civilizados de la tierra dan 

 en sus planes de enseñanza secundaria el primer lugar á la propia 

 historia. Por ella empiezan consecuentes, además, en esto, con un 

 elemental precepto que aconseja proceder de lo conocido y más 

 cercano y por lo tanto más interesante y fácil para el niño y el 

 joven, á lo desconocido y más lejano; y por ella terminan, obtenien- 

 do así otra ventaja: la de que el alumno con edad é instrucción, 

 vale decir aptitudes mayores, puede explicarse mejor los hechos, 

 penetrar sus causas, desprendiendo consecuencias y lecciones que 

 antes hubieran escapado á su inleligencia. Aprenderá con efica- 

 cia mayor, por cuanto conocerá lo más importante de la Historia 

 general, la influencia ejercida y la que pueden ejercer unos pueblos 

 sobre otros, mostrándoles la conveniencia de cultivar con todos 

 cordiales relaciones y establecer el intercambio de sus productos 

 materiales y morales; infundiéndole en fin, la convicción profunda 

 de que cada país necesita del amor y del trabajo perseverante desús 

 hijos todos paraalternar dignamente éntrelos demás pueblos de 

 mundo. 



Así, pues, como la madre creyente habla al niño de Dios aun an- 

 tes de que le entienda, convencida de que si lo hace con el calor 

 comunicativo que da la sinceridad, la impresión queda en el alma 

 de la criatura, así el Colegio al recibir al niño le habla en seguida 

 de la patria, y hablándolede la patria despide al joven para que se 

 inicie en las tareas de la vida como hombre y como ciudadano, 

 sintiendo todavía resonar en sus oídos la voz vibrante, llena también 

 de convicción sugestionadora, del profesor, y conmoverse de nuevo 

 su corazón juvenil al recordarlos hechos de civismo que empezaron 

 á estremecerlo en el aula. Y quien así comienza, probable es que ya 

 no sufra desviaciones lamentables. 



