TRANSCRIPCIÓN 327 



inovimieuto ágil, mesurarlo de un miembro que alterna con el reposo: 

 aquél produce fatiga, adormecimiento é impotencia; éste, por el con- 

 trario, mayor fuerza y mejor destreza. 



Así la preocupación fatiga el cerebro por eretismo funcional, reduce 

 el campo de la conciencia- á la idea fija y obsesión que hacen siempre 

 emotividad exagerada, y concluye por absorber el sujeto pensante, 

 que i:)ierde la conciencia de su personalidad actual, se aisla del mun- 

 do exterior, y termina por caer en un ^ñtí^áo funcional que puede ser 

 moderado, en el que todo el organismo se excita ó en una quietud es- 

 tereotipada en que los centros inferiores exagerau su actividad. En 

 el sujeto sano, el sueño que sigue á la actividad mental exagera- 

 da es siempre reparador, porque permite al cerebro restaurar sus 

 pérdidas; pero en el sujeto nervioso, emotivo, histérico, neurasténi- 

 co, etc., suele exagerar y excitar el funcionamiento de los centros 

 subordinados, subconscientes, provocando su automatismo éxito re- 

 flejo. 



La integridad de la corteza cerebral es la condición absoluta de la 

 acomodación mental, pero también lo es su desarrollo definitivo, el 

 establecimiento de múltiples vías de asociación para la conducción 

 nerviosa, lo que no pasa en el niño en su primera edad, en que los 

 centros ó zonas de asociación son escasos y la corriente nerviosa, dis- 

 persada en centros aislados, embrionarios aun, impide la acción con- 

 junta de toda la corteza. Ésta es la razón fisiológica de por qué el 

 niño no atiende en sus primeros años, ó si atiende es por instantes y 

 sólo á estímulos externos intensos : sus pocos centros de asociación 

 no alcanzan á poner en relaciones funcionales los centros de perce])- 

 ción sensorio-motriz y la corriente no pasa : no hay acomodación to- 

 tal de la corteza, no puede haber, y el niño es dtNtrmdo, generalmen- 

 te, ó se distrae por cualquier estímulo, por más simple que sea : su 

 atención es puramente ocasional y exclusivamente sensorial y emotiva 

 como vuelve á ser en el viejo. 



Como el niño muy niño, el salvaje y el ignorante no son atentos, 

 porque en su corteza no ha formado la instrucción vías de asociacicui 

 para unir centros de acción y de estímulo, y toda su psiquis consiste 

 en la vida afectiva, instintiva á base de tendencias sentidas por nece- 

 sidades y apetitos que uiue ven mecanismos nerviosos inferiores : sub- 

 corticales y subconscientes habitualmente. En estos casos la acomo- 

 dación mental es difícil; un estímulo aun exterior, una sensación aun 

 intensa, no basta para despertar la actividad de toda la corteza y no 

 hay atención; por eso el sueño hipnótico no es fácil provocarlo en un 



