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rates im Unterrichte enthält und zwar a) in der Physik und 

 Chemie (Mechanik und Hydrostatik, Wärmelehre, Elektricität und 

 Magnetismus, Akustik, Optik, namentlich auch Spektralanalyse), 

 b) Mikroskopie, c) Anatomie, d) Zoologie, e) Astronomie. Ab- 

 schnitt 5, die Projektionskunst im Theaterwesen ist sehr inte 

 ressant, überschreitet aber eigentlich die durch die Titel gezo- 

 genen Grenzen. Dagegen ist Abschnitt 6 sehr wichtig, denn er 

 handelt über die Anfertigung von Projektiunsbildern mit Hilfe 

 der Photographie u. s. w. Soviel über den Inhalt des Buches 

 im allgemeinen", auf die technischen Einzelheiten einzugehen, 

 reicht der hier zugemessene Raum nicht aus, auch ist der Verf. 

 ein so gewiegter Fachmann, dass man ihm wohl kaum Unrich- 

 tigkeiten nachweisen könnte. Dagegen möchte sich der Referent 

 einige principielle Bemerkungen erlauben. Die optischen Pro- 

 jektionen sind nämlich entschieden sehr zweckmässig, wenn es 

 sich darum handelt, einer grösseren Zahl von Personen (Schü- 

 lern oder Erwachsenen) Experimente zu zeigen, die in so kleinen 

 Dimensionen ausgeführt werden müssen, dass sie für eine grössere 

 Zahl von Zuschauern nicht erkennbar sind, wie z. B. Versuche 

 über Capillarität, oder wenn die Versuche in horizontalen Ebenen, 

 angestellt werden müssen, wie z. B. Bildung magnetischer Kraft- 

 linien; ebenso ist es mit den Lissajousschen Figuren, den Spek- 

 tralversuchen u. s. w. Man kann aber in dieser Beziehung auch 

 zu weit gehen; wenn man z. B. den zoologischen Unterricht 

 durch Vorführung solcher Bilder beleben will, so muss ich dies 

 als einen Missgriff bezeichnen. Die Verdunkelung des Zimmers 

 und die anderen Vorbereitungen sind m. E, viel zu umständlich 

 um den daraus entstehenden Gewinn zu rechtfertigen. Gut illu- 

 strirte Schulbücher und gut ausgeführte Wandtafeln (wie die von 

 Leuckart und Kitsche) leisten dasselbe auf viel einfachere 

 Weise. Schon das Verdunkeln des Zimmers an sich hat seine 

 bedenklichen Seiten, nicht nur in der Schule, sondern auch bei 

 Erwachsenen; es kommt dazu, dass die Umstände, die die Vor- 

 bereitungen erfordern, leicht dazu verführen, zu viel auf einmal 

 zu zeigen: man überschüttet daher die Zuhörer häutig mit Stoff. 

 Aber der Missbrauch soll dem richtigen Gebrauch nicht hinder- 

 Uch sein. Wir empfehlen daher das Buch allen, denen die Gunst 

 der Umstände den Gebrauch eines Skioptikons oder eines grös- 

 seren derartigen Apparates gestattet, denn es ist im allgemeinen 

 sorgfältig und gut durchgearbeitet. — Nur auf zwei Uneben- 

 heiten im Ausdrucke muss ich hinweisen; die erste ist die wie- 

 derholt auftretende Inversion in Hauptsätzen nach „und" , z. B. 

 auf S. 100, wo es heisst: Wichtiger als die Bestimmung .... 

 ist die Berechnung der wirklichen Grösse und giebt es wohl 

 keinen besseren Weg u. s. w., statt: es giebt wohl .... Die 

 Vorausstellung des Verbums vor das Subjekt erweckt im Lesenden 



