14 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



respirar con profundidad y lentitud, conscientemente primero é ins- 

 tintivamente después, la inferioridad de un tal individuo, será bien 

 palpable en lodos los momentos. Y estas cualidades no se obtienen 

 sino por medios esencialmente educativos. 



No se olvidará tampoco que la influencia importantísima que 

 ejercita la educación física bien dirigida sóbrela formación del ca- 

 rácter j el desarrollo de las cualidades sociales, son hechos educa- 

 tivos, caracterizados precisamente por el desarrollo de hábitos y 

 maneras sociales que afectan al espíritu. 



Por todo esto, pues, toda educación física que la escuela propor- 

 cione deberá, ser eminentemente general j educativa, y no puede 

 ser de otra manera. 



Y puesto que esta disciplina es necesaria en absoluto para que 

 la educación sea integral, deberá ser también obligatoria, con 

 iguales, sino mayores títulos, que cualquiera otra en el plan de es- 

 ludios. 



En este carácter de obligatoria, es claro que deberá hacerse ex- 

 tensiva á lodos los establecimientos incorporados á los nacionales, 

 pues queellos deben ponerásusalumnosen condiciones idénticasá 

 los preparados por el gobierno, ya que han de beneficiar de las 

 mismas prerogalivas. 



Es también, entre otras razones, por este carácter de educativa 

 que ha detenerla disciplina física, que deberán ser excluidas de la 

 enseñanza, ciertas prácticas que contrarían estas ideas y más ó 

 menos en boga en nuestros tiempos. Los torneos atléticos en los que 

 se hace el culto de la fuerza por la fuerza y se premia al mejor do- 

 lado por la naturaleza y no al esfuerzo personal, cae en primer tér- 

 mino bajo esta prohibición. 



Los torneos atléticos, en efecto, son vituperables por múltiples ra- 

 zoneseducativas y fisiológicas. Favorecen, enalto grado, los acciden- 

 tes del «surmenage físico» por el esfuerzo violento á que arrastran 

 yporel estado intensamente emocional que provocan. Degeneran 

 la austeridad del ejercicio en espectáculo ostentoso de la fuerza, asi- 

 milando los alumnos á juglares, y provocan el„cullo del exhibicio- 

 nismo que es un mal muy generalizado entre nosotros. Además, 

 aprovecha solamente á una minoría que realiza el esfuerzo por las 

 excitaciones de la vanidad ó movida por un interés material : el 

 premio. 



Por el contrario podrían ser sustituidos por exhibiciones serias de 

 clases y de juegos, hechas con fines de demostración y propaganda 



