LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA 77 



miento de las más variadas aptitudes mentales del niño. Es en este 

 concepto una verdadera piedra de toque, que revela las tendencias 

 de! sujeto y lo orientan hacia donde lo llevan sus inclinaciones más 

 naturales. 



Las excursiones escolares hechas con fines de educación física, 

 así como el tiro al blanco con arma de guerra , desarrollan las apti - 

 tudes militares que pueden ser cultivadas en la escuela como pre- 

 paración del futuro soldado. 



Además de estos agentes de educación física que podríamos lla- 

 mar directos quedan aún los que bajo forma de conferencias orga- 

 nizadas en las escuelas pueden modificarlas prácticas del bogaren 

 lo que se refiere á la alimentación y condiciones higiénicas de las 

 habitaciones, de los niños, así como las conferencias de propagan- 

 da científica que vulgariza los conocimientos de higiene y de fisio- 

 logía aplicada á la educación física. 



OR&ANIZACION DE LAS CLASES 



Desde el momento que hemos sentado y admitido que la educa- 

 ción física constituye dentro de cada colegio ó escuela, un organis- 

 mo complejo por la variedad de sus medios de actuación y por las 

 dificultades de su aplicación, lógico será también admitir una au- 

 toridad, personal ó colectiva, encargada especialmente de su cui- 

 dado directo. Será posible, no lo niego, que muchos délos trabajos 

 y atenciones que enumeraré más adelante como inherentes al cargo, 

 puedan ser el resorte directo é inmediato del rector ó vice de cada 

 establecimiento, pero no es menos cierto que el cuidado y dirección 

 de las plazas y clases, con todo lo concerniente á ellas, exigirán 

 siempre una otra autoridad técnica y sobre todo única. El profesor 

 de educación física será, pues, necesariamente único en cada esta- 

 blecimiento teniendo bajo su dirección todos los profesores auxi- 

 liares que fueren necesarios. 



La eficacia de un sistema exige ante todo unidad de criterio y no 

 se necesita mucho esfuerzo para comprender que dos profesores 

 dictando sucesivamente á los mismos alumnos la enseñanza física, 

 contrarían palmariamente esta exigencia. Hasta en la enseñanza de 



