82 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



en manos délas autoridades escolares medios eficaces para compe- 

 lerá la asistencia á los alumnos rehacios. El criterio de las 120 fal- 

 tas puede ser aplicado con tal que se haga tan severo al tratarse de 

 ejercicios físicos que ocasione fatalmente y de una manera irremi- 

 sible la pérdida del curso. 



Podrá parecer extraña esta exigencia, pero ella resulla de la mis- 

 ma importancia que tiene el ejercicio, mayor si cabe, que cualquier 

 otra materia, desde que su falla ó mala aplicación trae consecuen- 

 cias que son más graves en sí por lo casi irreparables. Es posible 

 suponer, y los Consejos de Profesores están llamados á pronunciar- 

 se en ciertos casos, que un alumno bueno ó superior sea capaz, á 

 pesar de haber faltado á clase gran parte del año, de ponerse en 

 poco tiempo al corriente de la enseñanza del aula, cuando se trata 

 de asignaturas cuya acción educativa se mide por la práctica, por 

 el grado de instrucción y cantidad de conocimientos que el sujeto 

 revela. Pero cuando se trata de esta disciplina ya no es lo mismo en 

 absoluto. Ella se imparle no con el objeto de enseñar á conocer los 

 juegos ó los movimientos gimnásticos sino con el fin de que el alum- 

 no reciba la acción fisiológica y educativa de los mismos y este pro- 

 ceso tiene que hacerse esencialmente con lentitud y regularidad 

 metódica. De tal manera que seria un contrasentido suponer que es 

 equivalente á un año de ejercicios metodizados una ejercitación 

 intensiva de un mes. 



El alumno, pues, que no asiste con regularidad á las clases de 

 ejercicios físicos no ha podido recibir la acción benéfica de la ense- 

 ñanza y se encuentra en la imposibilidad material de recuperar el 

 tiempo perdido. 



Forestas razones, además del criterio de la pérdida del curso, 

 que ya está vigente y es aceptado por el público, conviene poner en 

 manos de los rectores y directores otros medios disciplinarios que 

 aseguren una asistencia regular. Esto último porque se ha supuesto 

 que se tiene el derecho de faltar á clase aún sin justificalivoalguno, 

 nada más que por la propia conveniencia ó capricho; y el regla- 

 mento interpretado así, es á todas luces inmoral. 



