304 Memorias de la Sociedad Científica 



ilberal las exacerba (recordareis la curiosa ostentación, en los 

 vestidos, de los colores verde ó rojo); pero se va notando al par, 

 en ellas una evolución lenta y eficaz. Después de la indepen- 

 dencia, la educación doméstica tuvo que ser, con pequeñas 

 modificaciones favorables, idéntica á la que hemos apuntado, 

 y no cabe ya volver sobre el asunto. 



En cuanto á la oficial, quién duda que tuvo grandes alien- 

 tos, que se apagaban al contacto de las tormentas revolucio- 

 narias; alientos que cruzaban nuestro nublado horizonte como 

 ráfagas de luz, como brillantes meteoros que en breve desapa- 

 recían, y así llegamos con fatiga, hasta poco después de me- 

 diada la centuria, hasta la caída del Dictador Santa -Auna. 



¿Hemos de narrar las peripecias de nuestra Instrucción 

 Pública en el lapso de tiempo que nos ocupa? ¿Quién no ha 

 escuchado aquí mismo el nombre de la benemérita Compañía 

 Lancasteriana, que en buena época estuvo facultada oficial- 

 mente para expedir títulos de profesoras de instrucción pri- 

 maria? ¿Quién no recuerda el vigoroso impulso que el Presi- 

 dente Gómez Parías dio á la instrucción, y el feliz decreto 

 proclamando la libertad de enseñanza, al decir que "toda cla- 

 se de personas podía abrir escuelas públicas, con sólo la obli- 

 gación de avisar á la autoridad local?" ¿Quién ignora que en 

 ese mismo año 1833 en que estuvo al frente de la República 

 aquel distinguido ciudadano (Gómez Parías) hubo de iniciarse 

 la primera Escuela Normal para mujeres?''^ Si bien es cierto 

 que era imposible llevar á cabo tantos y tan buenos deseos co- 

 mo se abrigaban por la Instrucción Pública, la mujer entreveía 

 un camino honrado y nuevo para asegurarse ella sola su cuoti- 

 diano substento: el profesorado. Podía caber, pues, en las es- 

 cuelas de la misma Lancasteriana, en las particulares, en las 

 que fundaban los Ayuntamientos ó en las pocas del Gobierno; 

 digo pocas, porque todavía en 844 "'impartíase la enseñanza en 

 pequeña escala," careciéudose aún de doctrina, de homogenei- 



(1) Véase Euiz.— obra citada. 



