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comunes latinas ó griegas, ó para evitar alguna confusión, tuvo que es- 

 coger entre las demás de los idiomas modernos. Esto lia dado al Espe- 

 ranto su carácter plenamente internacional, constituye una de las causas 

 de la gran facilidad de adquisición de aquella lengua y hace explicable 

 el fenómeno, á primera vista singular, observado por muchas personas, 

 de que, franceses, españoles, italianos, etc., y aun ingleses, alemanes, 

 suecos, holandeses y hasta personas de lenguas eslavas, hayan podido 

 juzgar al ver, por primera vez, un escrito en Esperanto, que este idioma 

 ha sido elaborado para ellos y por alguno de ellos. Los prefijos y sufijos 

 hábil, filosófica y filológicamente concebidos y meditados, uniéndose á 

 aquellas raíces, son el origen de la admirable riqueza y flexibilidad del 

 nuevo idioma. 



Entre las demás causas de la facilidad de su aprendizaje, señalaré 

 como principales, la absoluta regularidad de su breve gramática, así como 

 de los elementos que forman la estructura del idioma, y la adopción de 

 terminaciones características para cada una de las más importantes par- 

 tes de la oración, lo que evita confusiones, permite penetrar casi inme- 

 diatamente el sentido de las voces no conocidas, por las funciones que 

 cada una desempeña en el discurso y hace posible una construcción casi 

 tan libre y elegante como la latina, aunque generalmente se sigue de 

 preferencia en el Esperanto el orden lógico en la sucesión de las pa- 

 labras. 



El alfabeto esperantista consta de 28 letras, toilas de muy fácil pro- 

 nunciación para personas que hablan idiomas latinos, germánicos ó es- 

 lavos. Sólo tiene tres sonidos que no existen en castellano, aimque sí los 

 tienen el francés y el inglés. No hay ningún sonido sordo; ni letras mu- 

 das, ni dobles, salvo en algunas voces compuestas, ni acento escrito. 

 El acento tónico cae invariablemente, en cada palabra, en la penúltima 

 sílaba. Todos los sonidos se representan siempre por los mismos sig- 

 nos y recíprocamente. De estos principios resulta que, una vez adqui- 

 rido el alfabeto, lo que es cuestión de unos 15 minutos, á lo más, se 

 puede leer el Esperanto, y escribirlo, en su parte ortográfica, con la ma- 

 yor facilidad. 



Lo que esto significa de economía de estudio y de tiempo, se com 



