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SEGUNDA PARTE. 



HIGIENE DEL LOCAL DE LA ESCUELA, EL MOBILIARIO 

 Y MATERIAL DE ENSEÑANZA. 



Del local de la escuela. 



La antifjua pedagogía, que solo se preocupaba del des- 

 arrollo intelectual del niño sin tomar en cuenta en lo más mí- 

 nimo, ni el desarrollo físico ni mucho menos la higiene, se 

 conformaba con un salón para clases, y á esto se reducía todo 

 el local de la escuela; hoy, que la pedagogía moderna, manco- 

 munada con la higiene, es eminentemente educativa y no sim- 

 plemente intelectualista, necesita para llenar su objeto de 

 otras dependencias que reclama también la higiene escolar. 



No pretendo que tengamos las cómodas y elegantes escue- 

 las europeas y norte-americanas, con su sala de estudio y sus 

 diversos departamentos para clases, su guardarropa y lavabos; 

 su patio cubierto para ejercicios físicos en tiempo de aguas y 

 su basto jardín ; y si no pretendo todo esto para nuestras es- 

 cuelas, no es por falta de deseos ni porque lo crea inútil, sino 

 porque veo la imposibilidad en que estamos, al menos por 

 ahora, para tener escuelas de esa naturaleza, por lo menos en 

 todas las poblaciones de la República, y por esto me conformo 

 con locales modestos, pero que al menos tengan los departa- 

 mentos más indispensables, y con las condiciones higiénicas 

 y pedagógicas que se requieren para la enseñanza moderna y 

 para conservar y no dañar la salud de los niños. 



Nos conformamos con (j[ue el local para escuela tenga su 

 clase, una ó dos piezas más para lavabos y guardarropa, y 

 cuando esto no sea posible, nos conformaremos solo con la 



