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á doude quiera que sea necesario colocarlo; es terso é imper- 

 meable lo que permite un aseo perfecto por medio del lavado, 

 y á todas estas ventajas reúne la de su duración. 



En las poblaciones donde no hubiere albañiles que sepan 

 hacer un piso de cemento, pueden utilizarse las soleras de pie- 

 dra artificial, que no es otra cosa que cemento comprimido. 

 Con estas soleras se construyen los pisos de la misma manera 

 que con el ladrillo, solo que en vez de mezcla se usa cemento 

 para sentarlas y unirlas, y esto puede hacerlo cualesquiera 

 albañil. 



Las paredes de la clase deben ser rectas y lisa?, sin pun- 

 tos salientes ni adornos, ni molduras, las esquinas deben re- 

 dondearse y los rincones rellenarse á fin de que no formen 

 ángulos agudos. 



Las paredes, lo mismo que el techo, deben pintarse de un 

 medio color mate: caña, verde claro ó perla, este color debe 

 ser de aceite á fin de que permita hacer un aseo perfecto de 

 la clase, pero si no fuere posible pintar al oleo aunque sea al 

 temple, pero en ningún caso debe ponerse papel tapiz que es 

 un abrigadero de insectos y microbios y no permite el per- 

 fecto aseo de la clase, y por la misma razón deben prohibirse 

 los cielos razos; tampoco deberán pintarse flores, muñecos ni 

 otro adorno alguno en las paredes ni el techo, pues esto ade- 

 más de revelar muy mal gusto, es impropio de la seriedad y 

 corrección que dr>br> caracterizar una escuela, y f^sas figuras 

 sirven de diversión á los niños y distraen su atención. 



El aseo y buen aspecto de la clase es tan interesante á la 

 higiene como el buen nombre del profesor, pues por ello se 

 juzga á primera vista de su celo y su aptitud. Un aseo perfec- 

 to de la clase, y que todo el mobiliario y material de enseñan- 

 za estén colocados, no solo en orden sino con buen gusto, da 

 una buena idea de las aptitudes del profesor á la vez que in- 

 fluye en la moral de los niños de una manara favorable. 



