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ella los codos; postura forzada y por lo mismo incorrecta, que 

 trae por consecuencia las desviaciones del esqueleto y otras 

 enfermedades. 



Los defectos pedagóe:icos son: 



1? Todos los que dejamos señalados como antihigiénicos, 

 pues no hay <luila que estando el niño obligado á tener una 

 postura molesta, se fastidia, se pone de mal humor y pierde 

 la atención que debe tener para que sean fructuosos sus tra- 

 bajos escolares, 



2? Los bancos largos, de muchos asientos, hace que la 

 aglomeración de niños en un mismo banco sea incómoda; es 

 inconveniente, pues estos se molestan y perturban unos á otros 

 y pierden el tiempo. 



3? Lo pesado y bromóse de los antiguos cuerpos de car- 

 pintería, es otro de sus defectos porque no se pueden mover 

 con facilidad, ni para asear la clase, como lo requiere la higie- 

 ne, ni para ordenarlos de la manera que el profesor los nece- 

 site para el arreglo de sus clases. 



CONDICIONES QUE DEBE TENER EL MOBILIARIO 

 ESCOLAR MODERNO. 



He aquí las reglas que nos ha dado Fahrmer, que son las 

 mismas adoptadas por todos los higienistas, como una base 

 para la construcción de las mesas-bancos escolares, para que 

 los niños guarden una posición higiénica. 



1? Sentado el niño en el banco, los pies deben quedar apo- 

 yados en el suelo de una manera natural; las piernas deben 

 formar un ángulo recto con los muslos, y éstos ileberán formar 

 á su vez otro ángulo recto con el tronco. 



2" El asiento debe tener un ancho igual á las tres quintas 

 partes del fémur, y la región lumbar debe apoyarse en un res- 

 paldo, que es indispensable tengan los bancos. 



De estas reglas se desprenden lógicamente, estas otras: 



A. La mesa y el banco deben aproximarse de manera que 

 entre el borde de una y otro no quede ninguna distancia: uaa 



