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reciban en la escuela; en aquellas en que se reciban niños de 

 6 á 12 ó 13 años, tendrán necesidad de los cinco tipos señala- 

 dos; donde se reciban niños de 7 á 11 años bastará con tres 

 tipos, del 2" al 4? 



Respecto á modelos de mobiliario escolar, los hay en abun- 

 dancia: en su construcción entra solo la madera, ó bien ésta 

 combinada con ol hierro; pero la mayor parte de esos modo- 

 los son caros y muchos de ellos de construcción complicada, 

 y como me he propuesto que este tratado tenga un objeto 

 práctico, solo me ocuparé aquí de aquello que nuestros esca- 

 sos recursos nos pueda permitir realizar, y por esto solo des- 

 cribiré el modelo de mesas-bancos escolares más barato y de 

 más fácil construcción, lo que permite que se pueda fabricar 

 en cualesquiera población con tal de que haya un carpintero 

 aunque no sea muy aventajado en su oficio. 



El modelo en cuestión es el de Mr, Cardot, reformado por 

 el Congreso Higiónico-Pedagógico de París, que es el que está 

 adoptado ou Francia, España y otros países. 



La mesa y el banco están unidos, la mesa se compone de 

 su tapa fija, con su correspondiente declive y en la parte delan- 

 tera de la tapa un listón de madera, horizontal y sin declive 

 alguno, de 10 centímetros de ancho el cual sirve para colocar 

 lt)S tinteros, plumas y reglas. Por debajo de la tapa á unos 

 16 centímetros de distancia, se coloca una tabla horizontal que 

 sirve de fondo, la que se dividirá de arriba á abajo con tabi- 

 ques de madera para formar dos ó tres casilleros, según que 

 la mesa sea para dos ó tres plazas, un casillero para cada alum- 

 no, cuyos casilleros estarán descubiertos por delante y por 

 detrás para que á la simple vista se vea lo que los niños guar- 

 dan en ellos, que no debe de ser otra cosa que sus libros, pi- 

 zarras y demás útiles escolares, pues estos casilleros les sirven 

 de papelera para guardarlos. 



El asiento del banco es más conveniente formarlo de tiras 

 de madera que de una pieza, pero á condición de que las ti- 



