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La malísima costumbre que no tiene más razón de ser que 

 la ostentación y la rutina, de convertir los muros de la escuela 

 en exposición constante de mapas y cuadros, es tan perjudi- 

 cial á la higiene como á la pedagogía; por esto es que cuantos 

 higienistas se han ocupado de esta cuestión, se han pronun- 

 ciado contra esta pésima costumbre, pero por desgracia, muy 

 poco ó nada se ha conseguido hasta hoy. 



Los cuadros y mapas colgados constantemente en las pa- 

 redes, impiden su aseo y son un abrigadero de microbios y un 

 eterno amago para la salud de los niños y los profesores. 



Estos cuadros y mapas, colgados como adorno, no pueden 

 utilizarse con facilidad para las lecciones, que es para lo que 

 deben servir; además, á los niños, les sirven de una perpetua 

 distracción que los hace perder el tiempo, y á la vez llegan á 

 familiarizarse de tal manera con la vista de ellos, que cuando 

 se quieren utilizar para las lecciones ya no despiertan en los 

 niños el interés y la curiosidad que tan necesarias son para el 

 buen éxito de éstas. 



Por todas estas razones, las escuelas alemanas están con 

 sus paredes completamente desprovistas de mapas y de cua- 

 dros, todo ese material se tiene guardado y solo se saca lo que 

 se necesita para cada lección y terminada ésta vuelve á guar- 

 darse. 



Deberíamos nosotros imitar en esto á los profesores ale- 

 manes, pues no cabe la menor duda de que es más racional y 

 conveniente cumplir con las prescripciones de la higiene y la 

 pedagogía, que tienen un fundamento científico, que no seguir 

 la rutina que seguimos, la que no tiene otra razón de ser que 

 el de una pueril ostentación. 



