8 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



Afín de que no se nos pueda tacíiar de parcialidad, aunque tu- 

 viéramos motivos de resentimiento ó simpatía por alguno délos 

 que firman los planos en cuestión, vamos á esponer los principios 

 generales áque deben de sujetarse los edificios escolares; en se- 

 guida haremos uíi juicio comparativo entre la aplicación quede 

 ellos se ha hecho. 



Prescindiendo de la parte decorativa como secundaria, y del alo- 

 jamiento de los preceptores en cuanto sea posible, los preceptos 

 de que pasamos á ocuparnos se pueden reducir á los siguientes 

 puntos principales: 



]° Situación de las Escuelas y su capacidad. Patios. 



2° Suelo. 



3'' Dimensiones de las clases en sentido longitudinal transversal 

 y altura. Guardaropas. 



4°Jluminacion. 



5° Ventilación y calefacción. 



6° Cielo-rasos, Ángulos, Pinturas, Letrinas. 



\° Situación. — La situación délas Escuelas Urbanas, depende de 

 muchas circunstancias, debido á los diferentes barrios que deben 

 de-servir; deberán alejarse lo mas que se pueda délos grandes 

 centros industriales y comerciales; en caso de no poder satisfacer 

 á estas condiciones es conveniente retirar las clases de la línea de 

 la calle, ya sea estableciendo en ellas las oficinas de la Administra- 

 ción, ó bien haciendo un muro y un jardin entre aquellos y este. 

 Es conveniente también que la Escuela no se encuentre entre 

 dos edificios muy altos, levantados á sus flancos, que proyecten su 

 sombra sobre ella y evitar también los árboles corpulentos que pro- 

 ducen el mismo efecto. 



La capacidad ó sea el espacio superficial de cada Escuela, será 

 suficiente no solo á las clases, sino también á la instalación de pa- 

 seos cubiertos, gimnasia y patios, Varrenlrapp opina que el espa- 

 cio destinado ájuegos, y patios para cada niño no debe ser menor 

 de 3 m-. El Comité de los Edificios escolares de Francia pide 5 m-. 

 para cada niño, además un patio cubierto con superficie de 1.25 

 (art. 33y 30 de las Instrucciones para la construcción de los edifi- 

 cios Escolares). 



Consideramos que esta superficie es muy grande y nos inclina- 

 mos en favor déla que aconseja Varrentrapp, es suficiente á nues- 

 tro juicio 2 ni~. de patio y j m-. de patio cubierto y gimnasio, pero 



