312 DR. ALFONSO PRUNEDA. 
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mucho en que no son necesarios establecimientos especia- 
les, puesto que las escuelas comunes pueden prestar servi- 
cios igualmente útiles, si están provistas de jardines en los 
que se den algunas clases, o, sino cuentan con aquéllos, 
dándolas en las terrazas y en las azoteas, con lo cual no hay 
edificio escolar desperdiciable, por malo que sea. También 
en Italia deben mencionarse las llamadas Colonias de Estto, 
algunas de las cuales están en las orillas del mar, otras en 
las montañas y las terceras cerca de las grandes ciudades, 
pero en el campo; y en donde los niños tuberculosos o pre- 
dispuestos obtienen grandes beneficios. Hasta los parques 
públicos se aprovechan en Italia para clases: yo pude pre- 
senciar una en uno de los hermosos jardines de la Villa Bor- 
ghese; y no debe extrañar que los médicos y, en general, 
las autoridades escolares, se feliciten de los buenos resul- 
tados que se obtienen dando a los educandos el máximum 
de aire libre y de luz. 
A este propósito el Congreso insistió, como era natural, 
en la urgencia de que las condiciones materiales de las escue- 
las fueran del todo adecuadas; según Maggiora, aquéllas de- 
berían ser no solamente así, sino también agradables y de- 
seables para los alumnos; para otro congresista, habría que 
tener en cuenta, antes que nada, el alumbrado y la ventila- 
ción del edificio escolar; llegando a decir que “lo que se gas- 
ta en fachadas debe gastarse en dar buena orientación y 
mucho sol, que es la verdadera desinfección,” pues la otra, 
dijo, “puede considerarse como ridícula.” El mobiliario tie- 
ne que ser, como ya dijimos, adecuado, para evitar las acti: 
tudes viciosas, que ofrecen tantos peligros; pero debe tam- 
bién proeurarse que pueda moverse fácilmente para que el 
aseo de la pieza sea lo más completo posible y, sin conside- 
rar inútil la desinfección, que pudiéramos llamar artificial 
(por oposición a la que hace la luz solar), el mismo profesor 
