342 OIHLLERMO OÁNDAKA. 



Resultado de mi comisión. 



PRIMERA PARTE. 



A. — Enseñanza de la Botánica y Parasitología agrícolas. 



Para mis investigaciones acerca de este asunto, me aper- 

 sonó con los Sres. W. E. Safford, Jefe de la Sección de Botá- 

 nica de la Oficina de la Industria de las Plantas, correspon- 

 diente al Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, 

 en Washington; con el Sr. Schautz, Profesor de Histología y 

 Fisiología vegetales del mismo Departamento y de una alta es- 

 cuela de la mencionada capital, y con los señores Profesores 

 de Botánica de las Universidades de Gainsville, (Florida), y 

 Baton Rouge, (Lousiana). 



De las explicaciones de dichos señores sobre el caso, así 

 como de la revisión de los programas respectivos, inferí lo si 

 guíente: 



1". La Organogvafía, la Histologia y la Fisiología, se ense- 

 ñan por separado. 



2" La Organografía se enseña procurando que los alum- 

 nos hagan colecciones de los diferentes órganos de las plantas 

 (raíz, tallo, hoja, flor y fruto), con las diversas formas, aspec- 

 tos, consistencias, etc., de éstos, y desecándolos y arreglándo- 

 los en hojas de papel blanco y grueso, de las dimensiones adop- 

 tadas para los herbarios, como si se formase un atlas. 



3? La Histología y la Fisiología se enseñan, haciendo que 

 los alumnos prácticamente preparen y vean con el microsco- 

 pio las diferentes células, tejidos y estructura de los órganos 



