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la noble iniciativa del Sr. Lie. D. José L. Requena, Presidente de la 

 Cámara Minera de México, y uno de los hombres que, como es públi- 

 camente sabido, ha contribuido en mayor escala y con mejor fortuna, 

 al desarrollo de la industria natural de México: la minería. 



Una excepción al indiferentismo que lamento he conocido: la esta- 

 blecida por el ingeniero de minas Don José C. Haro, quien, con gran 

 acopio de razones, ha patentizado, en un escrito publicado en nuestras 

 Memorias (t 29, p. 319 — 329), lo inconveniente de haber subdividido 

 los estudios de ingeniería de minas y de metalurgia en dos partes, la 

 segimda de las cuales, la destinada á hacer metalurgistas, resulta las- 

 timosamente deficiente. 



Tributado este homenaje de justicia, veamos cómo se ha considerado 

 en México la parte práctica en la enseñanza de la ingeniería de minas. 



Cuando México llegó á ser una nación libre, regían y siguieron ri- 

 giendo pur casi los tres cuartos del primer siglo de su vida indepen- 

 diente, aquellas notables Ordenanzas de minería que los mineros nun- 

 ca citamos sin sentirnos poseídos del más profundo respeto hacia sus 

 autores, hombres que se adelantaron á su época y que, en las páginas 

 de la legislación que formaron, consignaron atinados preceptos, no ins- 

 pirados en la estrechez de miras científicas que en su tiempo predo- 

 minó, sino en el concepto positivo más elevado y completo, de lo que 

 debe ser la industria en el mecanismo social de México y de las fun- 

 ciones que los mineros científicos estaban llamados á desempeflar. 



El artículo 14 del título xviii de las Ordenanzas, establecía, que los 

 jóvenes que concluyeran sus estudios, deberían "irá los Reales de Mi- 

 nas, á asistir tres años, y practicar las operaciones con el Perito Fa- 

 cultativo de Minas, ó con el Perito Beneficiador del Distrito á que fue- 

 ren destinados, para que, tomando certificación firmada de ellos y de 

 los Di|)utados territoriales, se les examinara en el Real Tribunal, así 

 de teórica como de práctica." 



Esta disposición, inspirada en un espíritu de progreso indiscutible, 

 tropezó con la dificultad de que no había suficiente número de Peritos 

 Facultativos, bajo cuya dirección efectuaran su práctica los estudiantes; 

 de suerte que varios de éstos se vieron precisados á practicar, ateni- 



