LA EDUCACIÓN DE LOS INGENIEROS DE MINAS 411 



D. Ángel Anguiano, D. Ignacio Hidalga, D. Gilberto Montiel, D. Eze- 

 quiel Pérez, D. Francisco Garibay, D. Manuel Rivera, D. Luis Salazar, 

 D. Isidro Díaz Lombardo y D. Manuel Marroquín. 



Voy á consignar unas cuantas de las opiniones emitidas, que más se 

 relacionan con el asunto de la práctica profesional. 



El Sr. D. Leandro Fernández sostuvo que sólo deberían estudiarse 

 los programas en términos generales, sin ocuparse de los detalles, pues 

 tal prolijidad, desvía la atención del lado práctico de las cosas y aun 

 entorpece las resoluciones. 



El Sr. Puga abogó por que se estudiaran español y literatura, á lo 

 que se opusieron los Sres. Contreras y Soto, alegando que ciertos es- 

 tudios divagan á los estudiantes de ingeniería y les hacen entregarse 

 á trabajos de índole distinta á la que su profesión les inclina; objecio- 

 nes contestadas por el Sr. D. Juan M. Anza con las palabras siguien- 

 tes: "Como la tendencia que últimamente se ha manifestado para re- 

 formar los estudios preparatorios es la de uniformarlos, es de aceptarse 

 el estudio de la literatura y del español, que son indiscutiblemente 

 materias útiles en la vida práctica, y si el alumno que hace sus estu- 

 dios preparatorios, se distrae dando preferencia á los estudios literarios 

 es porque tiene más disposición para ellos que para las matemáticas; 

 y es de preferirse, para el perfeccionamiento social é individual que 

 aquel alumno se dedique mejor á los estudios para los que está más 

 bien organizado, á riesgo de ser una pieza fuera del lugar en que debe 

 estar en el mecanismo social." 



El Sr. Martínez Baca hizo presente la conveniencia que se estudiara 

 el alemán, tanto como el francés y el inglés, por ser ese el idioma en 

 que se escriben muchas obras importantes de ingeniería. 



Tras una interrupción de varios meses, se separó de la Comisión 

 el Sr. Contreras, y los demás señores que la integraban reformaron el 

 proyecto, presentándolo en la forma siguiente, por lo que se refiere á 

 los estudios de ingeniería de minas. 



Primer año. Matemáticas superiores, geometría descriptiva, topogra- 

 fía, nociones sobre los errores y sobre la manera de combinar las 



