LA EDUCACIÓN DE LOS INGENIEROS DE MINAS 441 



5? En el cuarto año establecía un curso de dibujo de planos geoló- 

 gicos de minas. 



El mejor elogio que podría hacerse de dicho programa, es el siguien- 

 te: no hay ingeniero de minas que lo haya conocido, que no lo haya 

 aprobado. Por mi parte, diré, que al recordar las inconcebibles defi- 

 ciencias de que estuvieron plagados los cursos cuando fui estudiante, 

 siento impulsos de protestar contra aquellos ingenieros, que sin cono- 

 cer el ramo, se atrevieron á poner la mano scbre un proyeeto que sig- 

 nificaba la regeneración de la ingeniería de minas, y quizá aun hu- 

 biera ejercido decisiva influencia sobre la marcha de la industria en 

 México. 



El proyecto fué despiadadamente mutilado, ninguna de las cinco 

 innovaciones que contenía fué conservada, y en cambio, se introdujo 

 en el primer año un curso de "nociones sobre los errores y sobre la 

 manera de combinar las observaciones;" en el segundo, se estableció 

 un curso de nociones generales de electricidad con un mes de prácti- 

 ca y se suprimió el curso de carpintería. En el tercero, se estableció 

 que el curso de mecánica de las construcciones se hiciera como para 

 los ingenieros de construcciones civiles; en el cuarto, se puso un curso 

 de mecanismos y grafostática de ellos y otro de construcción y esta- 

 blecimiento de máquinas. En el quinto año se dedicaban seis meses 

 al "curso teórico-práctico de laboreo de minas y conocimiento de las 

 máquinas usadas en las minas y en los establecimientos metalúrgicos" 

 y otros seis meses, para el curso de metalurgia teórico-práctica. Para 

 el sexto año escolar, que era sólo de seis meses, se prescribía una vi- 

 sita á los distritos mineros "con el objeto de procurar el conocimien- 

 to práctico de los diferentes procedimientos metalúrgicos." 



Aun con tales mutilaciones, cuando el proyecto fué presentado ante 

 la Secretaría respectiva, no fué aceptado, ni siquiera en la última par- 

 te, referente á visitas á los distritos mineros; habiéndose dado el caso, 

 que parece increíble, de que uno de aquellos estudiantes que al salir 

 de la Escuela práctica se sentían incompletos, ansiando ampliar la de- 

 ficiente instrucción recibida, se presentara ante el Ministerio de Fo- 



