LA EDUCACIÓN DÉLOS INGENIEROS DE MINAS 453 



ción de su valor industrial y, por último, la forma legal bajo la cual 

 esos criaderos tengan que ser amparados. 



Los estudios teóricos de esta primera parte del curso deben incluir: 

 estudios y consultas á varias obras de una selecta biblioteca, respecto 

 de los diversos sistemas de clasificación de criaderos minerales cono- 

 cidos; descripciones de los minerales, distinguiendo la parte útil y la 

 matriz; estudio, con consultas á la biblioteca, de rocas encajonantes, 

 respaldos, etc., etc.; ejemplos numéricos numerosos para el cálculo 

 de los valores; y estudio de los procedimientos más adecuados para la 

 demarcación de pertenencias, á fin de satisfacer las prescripciones le- 

 gales. 



Se comprende, con sólo esta numeración, que todos y cada uno de 

 esos pasos presupone la existencia de una sala de cátedras, con su am- 

 plio pizarrón, con sus mapas representativos de crestones, de rocas, 

 de diques, de criaderos minerales diversos; una biblioteca bien surtida 

 con sus mesas para estudio, etc., y por último, un cuerpo de profesores 

 y de conferencistas, especializados en cada ramo. Nada de esto puede 

 llevarse en los viajes. 



Veamos ahora la parte de aplicación, que debe ejercitarse simultá- 

 neamente con los cursos teóricos, lo que bastarla para asegurar que 

 tampoco puede hacerse viajando. 



El alumno á quien ya se le ha enseñado la clasificación de los cria- 

 deros minerales, necesita, desde luego, ver ejemplares típicos de ellos. 

 Esos ejemplos, deben presentársele en modelos de gabinete, por ser 

 imposible tener á la mano ejemplares reales, y también, porque la na- 

 turaleza no siempre los presenta con la suficiente claridad, ante los 

 ojos inexpertos. En cambio, estando la Escuela en un Mineral, como 

 Pachuca ó Guanajuato, podrían examinarse con detenimiento exten- 

 sos laboríos de minas, donde las vetas se presentan con muy variados 

 aspectos; reservando para una excursión posterior el conocimiento de 

 criaderos de otras clases. 



La identificación y valorización de crestones incluye tomas de mues- 

 tras, tentaduras, ensayes, que en ninguna parte pueden hacerse mejor 

 que en gabinetes ad hoc y en sitios donde la permanencia del alumno 



