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Parecerán sin duda, por lo pronto, irreferibles éstas ó inoportunas, 

 porque tratamos de seres simples, pero debe tenerse en cuenta que 

 la complejidad de los seres es relativa, como ya lo hemos estableci- 

 do, y que los seres más complejos no son más que colectividades 

 de simples. 



Los fenómenos de adaptación de los seres se manifiestan por 

 pérdida ó adquisición de caracteres dependientes de su propia na- 

 turaleza, como ya lo hemos expresado. 



La primera cuestión que se conceptúa primordial de este impor- 

 tantísimo problema, es de si los caracteres adquiridos son real- 

 mente transmisibles, ó no lo son; y la segunda, dado el caso de que 

 esto se demuestre afirmativamente, cuáles pueden ser las causas de 

 esta transmisión. 



Estos son los puntos importantes de la herencia, sobre los cuales 

 tanto se ha escrito y debatido. 



La resolución del primero de estos puntos nos la puede propor- 

 cionar la experimentación; en cuanto al segundo, sólo es inferible 

 hipotéticamente de ésta. 



Aunque son numerosas las experiencias efectuadas y citadas en 

 apoyo de la herencia, ó más bien, de la transmisión de los caracte- 

 res adquiridos, no todos los autores las aceptan como probatorias, 

 conceptuando que ellas pueden ser interpretadas de diversa mane- 

 ra, sin demostrar por tanto la transmisión, His, Du Bois, Reymond 

 y Pflueger. 



Entre estos últimos debemos contar en primera línea á M. Weis- 

 mann, por ser quien se ha ocupado muchas veces sobre este 

 punto. 



Weismann, al exponer su doctrina sobre la continuidad del 

 plasma germinativo, nos dice, al pretender negar la transmisión de 

 los caracteres adquiridos, lo siguiente: 



«También yo he colocado este punto de una manera particular, 

 sn mi primer Memoria sobre la herencia, y yo creo haber demos- 

 trado por lo menos, que latransmisión generalmente admitida has- 

 ta el presente de los caracteres adquiridos, no está de ninguna 

 manera probada, y que á grandes clases de hechos á los cuales se 

 les ha dado esta significación, pueden y mismo deben en muchos 

 casos ser interpretados de otro modo». 



Múltiples son las consideraciones que el sabio rector de la Uni- 

 versidad de Brisgau aduce al sostener esa manera de ver ; tratando 

 siempre de explicar los hechos con arreglo á la doctrina sobre la 



